作者生于1977年，结合自身从出生到大学毕业的成长经历，反思教育得失，以直觉探究的形式，尝试探寻个人成长规律，并与宏观教育环境联系，献言献策。书中以神经学科、心理学科为主要纽带，兼带融合其他多门学科的理论精髓，同时结合个人详尽的白身案例，理论联系实践，为则深入更广泛的教育思考与研究提供了有力的先驱性探索。