书稿系中学语文教师成长进阶丛书的部。本书从处于职业发展适应期（从教时间约1-5年）的年轻语文教师的视角出发，全面展示这一阶段教师在教学中面临的共性困惑与个性化解决之道。作者以教育叙事的口吻，运用相关学科背景知识，以单篇形式生动介绍并分析其适应课堂、站稳课堂的过程，辅之以教师专业发展研究者切中肯綮的点评分析。书稿研究、分析了青年教师专业发展面临的共性问题，可以为读者提供操作性示范，对刚刚从事语文教育教学工作的有志之士有启示作用。