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言语治疗学（第二版）
李胜利
- 扉页
- 版权信息+书签
- 高等医学院校康复治疗学专业教材（第二版）组织委员会与编写委员会名单
- 《言语治疗学》（第二版）编委会名单
- 高等医学院校康复治疗学专业教材再版序言
- 《言语治疗学》再版前言
- 第一章 引论
- 第一节 基本概念
- 第二节 言语的产生 传递和接受过程
- 一 言语学水平阶段
- 二 生理学水平阶段
- 三 声学水平阶段
- 第三节 言语—语言障碍的分类
- 一 失语症
- 二 运动性构音障碍
- 三 听力障碍所致的言语障碍
- 四 儿童语言发育迟缓
- 五 器质性构音障碍
- 六 口吃
- 七 发声障碍
- 八 功能性构音障碍
- 第四节 如何进行言语治疗
- 一 治疗途径
- 二 治疗原理
- 三 治疗的条件和要求
- 四 注意事项
- 第二章 失语症
- 第一节 概述
- 一 定义
- 二 病因及言语症状
- 三 分类
- 四 各类失语症的临床特征和病灶
- 五 与失语症有关的言语障碍
- 第二节 失语症的评定
- 一 国内常用的失语症评定方法
- 二 国际上常用的失语症检查法
- 三 失语症严重程度的评定
- 第三节 失语症的鉴别诊断
- 一 主要失语症类型的鉴别诊断
- 二 失语症与其他言语障碍的鉴别诊断
- 第四节 失语症的评定报告及训练规划
- 一 评定报告简述
- 二 报告书的制作和训练规划
- 第五节 失语症治疗
- 一 概述
- 二 失语症分类治疗
- 第六节 失语症的康复疗效和预后
- 一 失语症康复的主要机制
- 二 失语症的康复疗效
- 三 失语症的预后
- 第七节 Schuell刺激疗法
- 一 Schuell刺激疗法的原理
- 二 治疗程序的设定及注意事项
- 三 治疗课题的选择
- 第八节 小组治疗
- 一 心理治疗小组
- 二 家庭咨询和支持小组
- 三 言语—语言治疗小组
- 第九节 言语失用与口失用的治疗
- 一 言语失用的治疗
- 二 口失用的治疗
- 第十节 促进实用交流能力的训练
- 一 训练目的
- 二 训练原则
- 三 交流效果促进法
- 第十一节 阅读理解的训练
- 一 失读症(alexia)的分类
- 二 阅读理解的过程
- 三 影响阅读理解的因素
- 四 阅读理解的训练
- 第十二节 书写的训练
- 一 失写症(agraphia)的分类
- 二 书写的训练
- 第三章 构音障碍
- 第一节 言语产生的机制
- 一 大脑的控制和调节
- 二 发声
- 三 调音
- 第二节 构音障碍的评定
- 一 构音障碍的定义和分类
- 二 构音障碍的评定
- 第三节 构音障碍的治疗
- 一 轻度至中度构音障碍的治疗
- 二 重度构音障碍的治疗
- 三 脑瘫儿童构音障碍的治疗
- 第四章 语言发育迟缓
- 第一节 概述
- 一 语言发育迟缓的定义和病因
- 二 语言发育迟缓的主要表现
- 第二节 语言发育迟缓的评定
- 一 评定目的
- 二 评定的程序和内容
- 三 汉语儿童语言发育迟缓评定法
- 四 评定结果分析
- 第三节 语言发育迟缓训练
- 一 基本条件
- 二 训练原则
- 三 训练的适应
- 四 训练条件
- 五 记录方法
- 六 误反应的场合处理
- 七 训练程序的制定
- 第四节 语言发育迟缓训练方法
- 一 未学会言语符号儿童的训练
- 二 手势符号训练
- 三 扩大词汇量训练
- 四 词句训练
- 五 语法训练
- 六 表达训练
- 七 文字训练
- 八 交流训练
- 九 家庭环境调整
- ［附］病例训练举例
- 第五章 耳聋
- 第一节 概 述
- 一 耳聋的分类及病因
- 二 耳聋的预防
- 第二节 常用的听力障碍检查法
- 一 概述
- 二 行为测听法
- 三 条件探索听力反应检查
- 四 听力计检查法
- 五 听诱发脑干反应
- 第三节 助听器的类别及选配
- 一 助听器的类别
- 二 助听器的适应证
- 三 助听器的选配
- 第四节 聋儿的听觉言语训练
- 一 概述
- 二 聋儿的听觉训练
- 三 聋儿的言语训练
- 四 构音训练
- 五 语言环境的调整
- 第六章 腭裂
- 第一节 定义和语言表现
- 一 概述
- 二 腭裂的语音表现
- 第二节 腭裂的评价
- 一 构音器官形态和功能评定
- 二 腭咽闭合机能的相关评定
- 三 构音评定
- 四 黏膜下腭裂 先天性腭咽闭合功能不全的检查
- 五 其它相关检查
- 第三节 腭裂的构音训练
- 一 语言训练开始的时间
- 二 腭咽语言训练原则和注意事项
- 三 具体训练方法
- 第七章 口吃
- 第一节 概述
- 一 口吃的定义
- 二 口吃的原因
- 三 口吃的诊断
- 第二节 口吃的评定
- 一 学龄前儿童口吃的评定
- 二 学生期及成人期口吃的评定
- 第三节 口吃的治疗
- 一 口吃治愈的标准
- 二 口吃儿童父母指导
- 三 儿童口吃的治疗
- 四 成人口吃的治疗
- 第八章 吞咽障碍
- 第一节 正常吞咽过程
- 一 口腔准备期及口腔期
- 二 咽期
- 三 食管期
- 第二节 吞咽障碍的评定
- 一 吞咽障碍的定义
- 二 吞咽障碍的原因
- 三 吞咽障碍的症状
- 四 吞咽障碍的评定方法
- 第三节 吞咽障碍的治疗
- 一 假性球麻痹吞咽障碍的治疗
- 二 真性球麻痹性（延髓性麻痹）吞咽障碍的治疗
- 三 吞咽障碍的间接与直接治疗方法
- 四 摄食吞咽障碍的综合训练
- 五 外科手术
- 第九章 脑外伤相关的交流障碍
- 第一节 概 述
- 一 脑外伤相关的交流障碍的定义和病因
- 二 脑外伤相关的交流障碍的症状
- 第二节 脑外伤相关交流障碍的评定
- 一 搜集病史以及神经系统评价
- 二 认知及语言评定测验
- 三 鉴别诊断
- 第三节 脑外伤相关交流障碍的治疗
- 一 与脑外伤相关的交流障碍治疗的有效性
- 二 认知康复
- 三 语言和谈话问题
- 四 注意力不足的治疗
- 第十章 右侧大脑半球功能障碍所致交流障碍
- 第一节 概述
- 一 定义
- 二 症状
- 三 病因
- 第二节 右侧大脑半球功能障碍所致交流障碍的诊断
- 一 评价内容
- 二 搜集病史及神经系统检查
- 第三节 右侧大脑半球功能障碍所致交流障碍的治疗
- 一 右侧大脑半球功能障碍相关的沟通障碍治疗的有效性
- 二 注意力 知觉障碍及忽略的治疗
- 三 空间结构障碍治疗
- 四 空间和人物定位障碍治疗
- 五 疾病失认症的治疗（对疾病缺乏认知）
- 六 面容失认症的治疗（面部识别障碍）
- 七 整合信息的治疗
- 八 语用障碍的治疗
- 九 情感和韵律损伤的治疗
- 附录1 西方失语症成套测验
- 附录2 简式（36项目）Token测验
言语治疗学（第二版）
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