本书通过系统研究，梳理发掘出开展“发现课”所需要的实践基础。并在实践层面积极推动课程内容更贴合学生实际生活，促进各学科横向融通、课内外知识深度融合，通过“发现”，让课程内容更符合学生成长规律，并为中小学开展“发现课”课程提供了全面细致的参照。