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发现孩子
蒙台梭利
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简介

《发现孩子》开创性地讲述了儿童是怎样一种存在,指出孩子应自主观察周围的世界,学会集中注意力,自然地进行学习和成长。蒙台梭利以此为基础,努力地进行着打破传统教育的探索,去寻求爱孩子和理解孩子的新方法,提出了独特的、革命性的儿童观,揭示了儿童具有的内在潜力,展现了儿童是作为一种积极的、活动的、发展的存在。她描述了孩子的特性,以及更充分地唤起孩子学习和成长热情的方法,并将幼儿作为一个活生生的人来看待,提出教育的任务是激发儿童内在潜能的发展,而成人能做的就是为其提供所需要的环境,让孩子自由地成长。

《发现孩子》开创性地讲述了儿童是怎样一种存在,指出孩子应自主观察周围的世界,学会集中注意力,自然地进行学习和成长。蒙台梭利以此为基础,努力地进行着打破传统教育的探索,去寻求爱孩子和理解孩子的新方法,提出了独特的、革命性的儿童观,揭示了儿童具有的内在潜力,展现了儿童是作为一种积极的、活动的、发展的存在。她描述了孩子的特性,以及更充分地唤起孩子学习和成长热情的方法,并将幼儿作为一个活生生的人来看待,提出教育的任务是激发儿童内在潜能的发展,而成人能做的就是为其提供所需要的环境,让孩子自由地成长。

简介

《发现孩子》开创性地讲述了儿童是怎样一种存在,指出孩子应自主观察周围的世界,学会集中注意力,自然地进行学习和成长。蒙台梭利以此为基础,努力地进行着打破传统教育的探索,去寻求爱孩子和理解孩子的新方法,提出了独特的、革命性的儿童观,揭示了儿童具有的内在潜力,展现了儿童是作为一种积极的、活动的、发展的存在。她描述了孩子的特性,以及更充分地唤起孩子学习和成长热情的方法,并将幼儿作为一个活生生的人来看待,提出教育的任务是激发儿童内在潜能的发展,而成人能做的就是为其提供所需要的环境,让孩子自由地成长。

版权

出版社中国妇女出版社
出版时间2016年12月
字数142,785
分类教育学习-育儿
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              发现孩子

              蒙台梭利
              • 扉页
              • 版权信息
                +书签
              • 作者简介
              • 前言
              • 第1章 儿童是什么
              • 保护儿童的教学法——蒙台梭利教学法
              • 受到成人压制的儿童
              • 儿童是什么
              • 第2章 新生儿的诞生
              • 生命的难关
              • 迎接新的生命
              • 了解与呵护新生儿
              • 第3章 心灵胚胎
              • 新生命的起点
              • 潜在的本能
              • 呵护心灵的胚胎
              • 第4章 吸收性心智的本质
              • 成长的内部力量
              • 成长的不同阶段
              • 潜在心智
              • 第5章 心灵的建构
              • 探索胚胎的奥秘
              • 心灵的敏感期
              • 回归自然的母爱
              • 第6章 儿童的行为能力
              • 生命体是怎样形成的
              • 自然界的“隐秘命令”
              • 孩子具有无可比拟的发展能力
              • 第7章 3岁的孩子
              • 幸福的游戏期
              • 3岁的孩子内心有一个“老师”
              • 帮助老师摆脱偏见
              • 第8章 让孩子回归自然
              • 自由发展的原则
              • 婴儿养护的卫生学原则
              • 第9章 儿童的公民权利
              • 儿童护理领域的进步
              • 儿童的权利
              • 哺乳是母亲的一项责任
              • 必须认识儿童应拥有的权利
              • 第10章 如何接受进入这个世界的婴儿
              • 巨人的世界
              • 儿童的需要
              • 化茧成蝶
              • 巨人的奴隶
              • 成人的干预和入侵
              • 儿童需要灵魂的快乐
              • 第11章 爱的导师
              • 关注敏感的孩子
              • 孩子对我们的爱
              • 第12章 让儿童成为自己的主人
              • 儿童的活动曲线
              • 让孩子接触重大工作
              • 在工作中获得精神力量的平静
              • 在平衡与协调中健全地发展
              • 第13章 新时代的老师
              • 教具的使用
              • 老师的示范
              • 环境对儿童的引导
              • 蒙台梭利的教学原则
              • 第14章 成人和儿童
              • 教育中的问题
              • 解决教育问题的根本
              • 平等地对孩子进行教育
              • 适当的限制
              • 让儿童的行动和精神获得平衡
              • 成人对儿童的阻碍
              • 第15章 为儿童提供美丽、适宜的环境
              • 学校应是孩子自由自在生活的地方
              • 房间的特殊要求
              • 家具的问题
              • 让儿童自由地运动
              • 在适宜的环境中成长
              • 第16章 培养儿童稳定的注意力
              • 把儿童的意识引向明确的目标
              • 外界刺激是一种真正的精神乳汁
              • 专注力是内部力量作用的结果
              • 教育的基础和目的
              • 第17章 对儿童进行意志教育
              • 意志体现在行动中
              • 在自由交往中训练意志
              • 冲动和抑制的平衡
              • 意志品质是内在个性和谐的基础
              • 第18章 对意志进行不懈的训练
              • 为道德建造一座房屋
              • 孩子应当有自己的意志
              • 怀疑癖
              • 对意志进行训练
              • 发挥意志的作用
              • 让孩子在潜能中发展自己的意志
              • 第19章 智力与儿童自由
              • 让儿童成为智力活动的主体
              • 智力是解决自由问题的关键
              • 智力发展的特征
              • 促进智力发展的方法
              • 儿童的自我教育
              • 第20章 智力发展的特征
              • 3岁孩子的思维
              • 感觉训练让孩子学会分类
              • 秩序的意义
              • 直观教学法对思维的帮助
              • 选择是一项不可或缺的基础活动
              • 第21章 选择是一项高级的智力活动
              • 选择与天性
              • 让智力永远处于探索之中
              • 头脑开窍
              • 学会深思
              • 第22章 天才的秘密
              • 天才的发现
              • 智力也需要支持
              • 第23章 想象可以创造奇迹
              • 现实是想象的基础
              • 想象创造的奇迹
              • 创造性的伟大工作
              • 艺术性的创造
              • 第24章 儿童想象力的培养
              • 现实是想象的真正基础
              • 婴儿的创造性想象
              • 不能以轻信为基础培养孩子的幻想
              • 给孩子自由发展的空间
              • 第25章 不要像“襁褓”一样裹住孩子
              • 孩子的环境是为孩子布置的
              • 在属于自己的环境中掌控行为
              • 成人要为孩子做什么
              • 站在孩子的旁边默默观察
              • 第26章 家庭中的儿童教育
              • 父母的责任
              • 父母的谎言
              • 父母的高压手段
              • 儿童的被动模仿
              • 家庭教育的原则
              • 后记
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