本书分享了北京东路小学，作为一所三十几年来秉承“个体化”教育理念的学校，在“乐能创”教育和“小班化”实践的基础上，新辟家校合作模式的具体做法。学校深度“关注每个学生的需求”，从家校教育理念、教育方式、资源利用等方面革新实践，开发出具有本校特色的“家校协同”教育模式，以拓展“个体化”教育的浸润途径，更好地落实为每一个孩子的发展服务。