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面向“中国制造2025”的现代职业教育本科人才培养改革研究
翟希东
- 扉页
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- 1 现代职业教育本科人才培养的内涵
- 1.1 现代职业教育的内涵
- 1.2 现代本科职业教育的界定
- 1.3 现代职业教育本科人才培养的特征及目标
- 2 现代职业教育本科人才培养现状及特点分析
- 2.1 现代本科职业教育发展现状
- 2.2 现代职业教育本科人才培养现状
- 2.3 现代职业教育本科人才培养现状的特点
- 3 《中国制造2025》与现代职业教育本科人才培养及其协调性分析
- 3.1 《中国制造2025》的战略规划与人才需求特点
- 3.2 现代职业教育本科人才培养与经济发展协调性分析
- 3.3 现代本科职业教育专业结构协调性分析
- 3.4 《中国制造2025》战略对现代职业教育本科人才需求的特点分析
- 4 对接《中国制造2025》的现代职业教育本科人才培养体系的构建
- 4.1 三维协同的人才培养机理分析
- 4.2 培养目标的确定
- 4.3 课程子体系与教学子体系设计
- 4.4 实践能力培养子体系设计
- 4.5 评价子体系设计
- 4.6 保障子体系设计
- 4.7 质量控制子体系设计
- 5 对接《中国制造2025》的现代职业教育本科人才培养实证分析
- 5.1 现代职业教育微电子科学与工程专业本科人才培养实证分析
- 5.2 现代职业教育物流管理专业本科人才培养实证分析
- 6 对接《中国制造2025》的现代职业教育本科人才培养的对策与建议
- 6.1 宏观层面
- 6.2 中观层面
- 6.3 微观层面
- 参考文献
- 附录
- 附录一 现代职业教育本科人才培养院校访谈
- 附录二 芯片制造行业核心能力访谈提纲
- 附录三 芯片制造行业核心能力重要性问卷
- 附录四 现代职业教育物流管理专业本科人才培养核心能力调查问卷
- 附录五 现代职业教育物流管理专业本科人才核心能力培养成效调查问卷（学生版）
- 附录七 现代职业教育物流管理专业本科人才核心能力问卷打分结果
面向“中国制造2025”的现代职业教育本科人才培养改革研究
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