农村家庭中的儿童发展：影响因素与作用机制

杨帆阳杨刘金华

扉页
版权信息
+书签
前言
第一章导论
一背景与意义
二研究内容
三研究思路和研究方法
第二章文献综述
一家庭结构与农村儿童发展
二儿童认知能力及其影响因素
（一）认知能力及其影响因素
（二）学业成绩的影响因素
三儿童非认知能力及其影响因素
（一）非认知能力的定义
（二）非认知能力的测量
（三）非认知能力的作用
（四）非认知能力的影响因素
（五）非认知能力及其与认知能力的关系
四关于农村儿童攻击行为
五关于农村儿童心理抑郁
（一）儿童心理健康
（二）儿童心理抑郁
（三）家庭文化资本影响儿童抑郁的研究
六家庭因素对儿童的影响
（一）家庭教育投入
（二）家长教育与学业参与
（三）家庭亲子互动
（四）家庭教育期望
第三章家庭结构与农村儿童发展
一理论视角下的家庭结构与农村儿童发展
二农村儿童发展评价与家庭结构影响模型
（一）农村儿童发展评价指标体系
（二）变量和样本描述
（三）模型
三家庭结构对农村儿童发展影响的实证分析
（一）家庭结构对农村儿童发展的影响
（二）父母情感参与和行为参与的中介作用
（三）稳健性检验
四本章小结
第四章农村儿童认知能力：家庭教育期望对学业成绩的影响
一理论视角下的家庭教育期望与农村儿童学业成绩
（一）学业成绩与学习投入
（二）教育期望
（三）研究假设
二教育期望影响农村儿童学业成绩的分析策略和模型
（一）数据模型和分析步骤
（二）变量
三家庭教育期望对农村儿童学业成绩影响的实证分析
（一）样本描述
（二）教育期望对儿童学业成绩的直接效应检验
（三）教育期望影响农村儿童学业成绩路径中的中介因素
（四）学习投入和学习动机在教育期望差异与学业成绩关系间的中介效应
四本章小结
第五章农村儿童非认知能力：家庭教育投入家长学业参与及家庭亲子互动的影响
一理论视角下农村儿童非认知能力及其家庭影响因素
（一）儿童好奇心
（二）儿童外向性
（三）儿童自我认同
二家庭教育投入与农村儿童好奇心
（一）研究设计和样本描述
（二）实证分析
三家长学业参与对农村儿童外向性的影响
（一）研究设计和样本描述
（二）实证分析
四家庭亲子互动对农村儿童自我认同的影响
（一）研究设计和样本描述
（二）实证分析
五本章小结
第六章农村儿童问题行为：家庭教育参与的抑制作用
一理论视角下家庭教育参与与农村儿童问题行为
二家庭教育参与与农村儿童问题行为
（一）研究设计
（二）家长教育参与对农村儿童攻击行为的抑制作用
三本章小结
第七章农村儿童心理健康：家庭文化资本对抑郁的影响
一理论视角下家庭文化资本与农村儿童抑郁
二研究设计和样本描述
（一）数据
（二）模型
（三）变量
三实证分析
（一）基准回归
（二）稳健性检验
（三）异质性分析
（四）内生性检验
（五）影响机制
四本章小节
第八章结论与建议
一主要结论
二相关建议
参考文献