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为孩子幸福人生奠基：聚焦育人目标，践行办学理念初探
余晓灵 于纪永等
- 扉页
- 版权信息+书签
- 内容提要
- 北京市第十九中学百年校庆丛书编委会
- 本书编委会
- 作者简介
- 总序
- 序言
- 上篇 研究探索与顶层设计
- 第一章 全面构建十九中特色的育人目标体系
- 第一节 确立育人目标的主要依据
- 第二节 确立育人目标的主要过程
- 第三节 诠释育人目标的主要内容
- 第四节 构建育人目标的总体框架
- 第二章 系统建设为育人目标服务的课程体系
- 第一节 指导思想与建设目标
- 第二节 基本思路与课程结构
- 第三节 系统建设课程的主要举措
- 第三章 研制具有针对性、操作性的《实施指南》
- 第一节 探寻达成育人目标的三大途径
- 第二节 研制具有针对性、操作性的《实施指南》
- 第三节 群策群力贯彻落实《实施指南》
- 下篇 实践探索与成果展示
- 第四章 优化机构机制，加强队伍建设
- 第一节 科学合理设置机构，促进学生、教师、学校发展
- 第二节 建立高效管理机制，提升学校管理水平
- 第三节 加强队伍建设，提升学校核心竞争力
- 第五章 聚焦育人目标，深化课程建设
- 第一节 国家课程校本化实施，促进育人目标达成
- 第二节 育人目标引领，建设校本课程
- 第三节 建立有效机制，为课程建设提供保障
- 第六章 达成育人目标途径之一：课堂习得
- 第一节 课堂习得的重要意义
- 第二节 加强课堂习得，探究与实践有效课堂
- 第三节 深化课堂习得，探究与实践学本课堂
- 第四节 重点突破培养学生八大学习能力
- 第五节 课堂习得促进教学质量提高
- 第七章 达成育人目标途径之二：活动促进
- 第一节 活动促进的重要意义
- 第二节 活动系列化、序列化的探究与实践
- 第三节 活动课程化的探究与实践
- 第四节 活动促进的保障措施
- 第八章 达成育人目标途径之三：家庭养成
- 第一节 家庭养成的重要意义
- 第二节 围绕育人目标，指导家长提高育人水平
- 第三节 家庭养成的经验分享
- 第九章 服务育人目标，提供优质保障
- 第一节 打造优美校园，丰富文化内涵
- 第二节 围绕育人目标，搭建成长平台
- 第三节 统筹整合资源，提供优质服务
- 第十章 办学成果显著，学校品质提升
- 第一节 学生：全面而有个性发展
- 第二节 教师：品正、业精、生爱
- 第三节 学校：办学品质不断提升
- 结语 未来愿景——打造幸福学校
- 附件一：北京市第十九中学校内主要文件目录（2008—2015年）
- 附件二：学生市级以上获奖情况统计表
- 附件三：骨干教师、教职工获奖情况统计
- 附件四：《全国幸福学校共同体关于建设幸福学校的意见》
- 一、充分认识建设幸福学校的重大意义
- 二、研制《幸福学校建设指标及评估办法》
- 三、建设幸福学校的步骤
- 四、建设幸福学校须注意的问题
- 后记
为孩子幸福人生奠基：聚焦育人目标，践行办学理念初探
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