本书由引言、理论篇、教学篇和研究篇三大模块共16章组成，旨在为读者呈现一幅全新的语用学指导外语教学的情景：一，增加教学案例示范，加强语用教学实践环节的指导；二，关注不同学习阶段的外语学习者，考察外语水平与语用能力发展之间的关联；三，覆盖语用学的主要理论，拓宽语用学对外语教学的辐射作用；四，针对中国学生，密切关注他们的外语语用问题。