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本书由引言、理论篇、教学篇和研究篇三大模块共16章组成,旨在为读者呈现一幅全新的语用学指导外语教学的情景:一,增加教学案例示范,加强语用教学实践环节的指导;二,关注不同学习阶段的外语学习者,考察外语水平与语用能力发展之间的关联;三,覆盖语用学的主要理论,拓宽语用学对外语教学的辐射作用;四,针对中国学生,密切关注他们的外语语用问题。
本书由引言、理论篇、教学篇和研究篇三大模块共16章组成,旨在为读者呈现一幅全新的语用学指导外语教学的情景:一,增加教学案例示范,加强语用教学实践环节的指导;二,关注不同学习阶段的外语学习者,考察外语水平与语用能力发展之间的关联;三,覆盖语用学的主要理论,拓宽语用学对外语教学的辐射作用;四,针对中国学生,密切关注他们的外语语用问题。
本书由引言、理论篇、教学篇和研究篇三大模块共16章组成,旨在为读者呈现一幅全新的语用学指导外语教学的情景:一,增加教学案例示范,加强语用教学实践环节的指导;二,关注不同学习阶段的外语学习者,考察外语水平与语用能力发展之间的关联;三,覆盖语用学的主要理论,拓宽语用学对外语教学的辐射作用;四,针对中国学生,密切关注他们的外语语用问题。

