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100天，让孩子学会阅读
康宝灵
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100天，让孩子学会阅读康宝灵
本书共分四编，内容包括:早期阅读，越早越好;如何让孩子快速识读;100天，让孩子学会阅读;画音阅读:开辟早期阅读新天地。
本书共分四编，内容包括:早期阅读，越早越好;如何让孩子快速识读;100天，让孩子学会阅读;画音阅读:开辟早期阅读新天地。
简介
本书共分四编，内容包括:早期阅读，越早越好;如何让孩子快速识读;100天，让孩子学会阅读;画音阅读:开辟早期阅读新天地。
版权
出版社北京教育出版社
出版时间2023年11月
字数95,520
分类教育学习-育儿
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100天，让孩子学会阅读
康宝灵
- 扉页
- 版权信息+书签
- 序 一位教育燃灯者的努力与坚守
- 前言
- 第一编 早期阅读，越早越好
- 第一章 教育乃立国之本，阅读是教育之根
- 第二章 婴幼儿期是书面语言发展的关键期
- 第三章 早期阅读促进幼儿大脑发育
- 第四章 早期识读能提升孩子“七项能力”
- 第五章 我国古代的幼儿识字教育
- 第六章 阅读是识字的好途径
- 第七章 婴幼儿识字阅读越早越好
- 第八章 他山之石——美国的早期阅读
- 第二编 如何让孩子快速识读
- 第九章 抓住儿童识字的关键点
- 第十章 学习汉字须从“字形”入手
- 第十一章 针对常态儿童的“超常教育”
- 第十二章 丰富多彩的识字游戏
- 第十三章 愉快教学，让孩子在不知不觉中识字
- 第十四章 4～6岁孩子的日记与书信
- 第三编 100天，让孩子学会阅读
- 第十五章 用“课余时间”就能学会阅读
- 第十六章 拼音中文识读速成符拼图
- 第十七章 五龄童两月半可识2000字
- 第十八章 让“淘气包”坐下来读书
- 第十九章 幼儿阅读“百日速成”教学日记
- 第二十章 给老师的“儿童快速识读算”培训
- 第二十一章 赴新加坡培训中文教师
- 第二十二章 中文快速识读教程
- 第二十三章 用100天，让孩子学会读书
- 第四编 画音阅读：开辟早期阅读新天地
- 第二十四章 画音符号：独辟蹊径
- 第二十五章 画音符号源于添加声符标音法
- 第二十六章 画音符号的“六个一致”
- 第二十七章 画音符号的三个“一……就会”
- 第二十八章 儿童入学当天就能读书
- 第二十九章 画音阅读与“注·提实验”的对比
- 第三十章 画音阅读的理论根据
- 第三十一章 画音阅读实验报告
- 第三十二章 画音阅读实验班使用的教材
- 第三十三章 画音阅读实验教学成果的检查与验收
- 第三十四章 杨麟爱心小学校长、教师、家长谈画音阅读
- 第三十五章 上海、北京等地的幼儿家长谈画音阅读
- 第三十六章 画音阅读教材
- 第三十七章 画音阅读100天的阅读效应
- 第三十八章 家长是孩子早期阅读的最好的老师
- 参考文献
- 附录
- 后记
100天，让孩子学会阅读
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