本书是作者三十多年从事习作教学的些做法和实践的真实体现，这本文集包括第一部分的十二篇习作教学经验论文，这在语文习作敦学中具有一定的可借鉴性和实践意义，可操作性强;第二部分是作者撰写的各类下水文集，包括散文和诗歌共计45篇，给学生习作指导起到了抛砖引玉的作用;第三部分是学生优秀作品，共计92篇。这本教学论文专着从理论和实践两方面，介绍了阅读、口语和习作这三项语文较学的训练方法和实际操作方法。总结了作者多年的敦学工作经验，方法具体，可操作性强。其中《培养阅读习惯是发挥学生潜能的火山口一一低年级阅读习惯的培养》《有效阅读是中年级学生提升写作水平的源泉一中年级有效性问读习惯的训练》《阅读习惯的延伸治情操 提升审美观 展示写作才华一亮年级问读习惯的实效性训练》三篇论文从低、中、高三个不同年级阶段的阅该和写作训炼，谈了阅读、写作的重要性和问读、写作教学的意义。《说写训练引导+法》适合低年级刚入门的学生培养写作习惯和能力。总之，这是一本集理论和实践于体的教学论文集，有可借鉴性和可行性。