本书是“新德育·新家教系列丛书”系列的第二部，以现代公共治理理论为理论基础和分析框架，涵盖了现代班级自治、共治、法治、德治、善治为主要内涵的五治方法论理论与实践模型，涵盖了现代班级组织变革论、民主对话论、常规管理论、目标管理论、文化建设论等理论与实践模型，涵盖了班级治理中的突发事件处理、特需学生教育引导、主体学生正面教育以及家校协同育人等方面的理论模型与实践案例。本书作者为北京市西城区教育科学研究院研究员，中学德育高级教师，北京师范大学教育博士，原北京市陈经纶中学德育主管副校长。研究方向：学校德育、班级管理、学生教育、家校协同、家庭教育