本书基于1905年以来卓有成效的中国近代大学生进行学业规划所留下的丰富史料，力图从理论化和本土化两个维度在“大学生的学业规划”研究领域有所突破和创新。本书首先梳理了西方的人性假设理论、彼得·德鲁克先生关于知识工作者的自我管理的观点以及西方关于职业生涯规划的相关理论。这些理论为本书的研究构建了分析框架。在此框架下，本书依次分析了1905年以来卓有成效的中国近代大学生之强大的学习动力、专业选择的影响因素、学业目标的制订与执行，并以季羡林的学业规划作为个案进行具体的、深入的剖析。本书的目的是揭示1905年以来卓有成效的近代大学生学业规划实现有效性的特点和规律，以供当代大学生和未来大学生的学业规划借鉴。