中等职业教育案例集

陈方海主编

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坚持五维一体促进教、学、做合一
一、示范校建设的内在需求的案例背景
二、建立“教学做合一”的教学模式提升学生质量的建设目标
三、“五维一体”的建设过程
四、条件保障
五、主要成效
六、体会思考
推行模拟顶岗实习实现学校教学实习与企业顶岗实习的无缝对接
一、学生身份转化对接的案例背景
二、建立模拟顶岗实习新模式的案例目标
三、“三感悟”的建设过程
四、健全的保障措施
五、实现“三赢”的案例成效
六、模拟顶岗实习的思考
建筑专业校企合作产教结合的闭合回路是怎样形成的
一、实施背景
二、主要目标
三、实施过程
四、条件保障
五、主要成效
六、体会与思考
“工学交替、产教结合”人才培养模式典型案例
一、人才培养模式的实施背景
二、人才培养模式的实施目标
三、人才培养模式的实践过程
四、人才培养模式的条件保障
五、人才培养模式的主要成果
六、人才培养模式的体会与反思
开展AutoCAD与建筑制图组合教学的案例
一、实施背景
二、案例目标
三、工作思路
四、建设过程
五、示范和贡献
六、保障措施
七、体会与反思
转变观念调整思路改革课程重塑专业
一、课程改革的背景
二、课程改革的目标及内容
三、课程改革的主要过程
四、课程改革保障机制
五、课程改革的主要成果
六、课程改革的体会与思考
拓宽合作领域，实现培养与就业的全面对接
一、案例背景
二、案例目标
三、建设过程
四、保障与措施
五、成果与反思
“项目导向法”课改案例
一、实施背景
二、实施目标
三、实施过程
四、条件保障
五、成果评价
六、体会与思考
现浇钢筋混凝土板破坏实验案例教学
一、教学背景：
二、教学设想
三、案例引入
四、案例讨论
五、讨论结论
六、教学反思
建筑工程施工专业人才培养和课程体系改革典型案例
一、实施背景
二、实施目标
三、实施过程
四、保障措施
五、成果与设想
技能教学活动蓬勃开展综合素质教育激活校园
一、实施背景
二、工作目标
三、实施过程与成果
四、示范与贡献
五、体会与思考
《建筑制图》实训案例教学
一、教学背景
二、教学方法
三、案例引入
四、案例讨论
五、教学结论
六、教学反思
《建筑工程测量》教学的课改案例
一、实施背景
二、实施目标
三、实施过程
四、条件保障
五、主要成果
六、体会与思考
建筑施工中各专业怎样成功协作典型案例
一、案例背景
二、案例目标
三、实施过程
四、体会与思考
钢筋混凝土简支梁设计施工案例教学
一、教学背景
二、教学思路
三、案例引入
四、案例讨论
五、讨论
六、教学反思
“项目导向法”课改案例
一、实施背景
二、实施目标
三、实施过程
四、条件保障
五、成果评价
六、体会与思考
电气设备安装在建筑施工中质量控制和管理措施的典型案例
一、实施背景
二、实施目标
三、实施过程
四、成果与体会
构建多模式、多方式的“弹性”学分制评价体系
一、实施背景
二、实施目标
三、工作过程
四、条件保障
五、成果
六、问题不足
《单片机技术与应用》课程教学模式的改革与实践
一、实施背景
二、案例目标
三、工作思路
四、建设过程
五、示范与贡献
六、保障措施
七、体会与反思
《维修电工》项目学生技能教学改革构建与实施
一、实施背景
二、主要目标
三、实践过程
四、条件保障
五、主要成果
六、体会与思考
《电工仪器仪表的使用》案例
一、案例背景
二、实施目标
三、实施过程
四、主要成果
五、体会与思考
《绘制单管放大电路原理图》
一、实施背景
二、主要目标
三、工作过程
四、条件保障
五、实际成果
六、体会与思考
探索“二进二出”人才培养模式
一、实施背景
二、实施目标
三、实施过程
四、条件保障
五、主要成果
六、体会与思考
机械加工技术专业工学交替螺旋递进模式的典型案例
一、实施背景
二、实施目标
三、实行工学交替螺旋递进的建设过程
四、健全的保障措施
五、实施工学交替螺旋递进教学模式案例的成效
六、几点体会
《数控车床刀尖圆弧半径加工带圆弧锥轴类零件》典型案例
一、实施背景
二、主要目标
三、工作过程
四、条件保障
五、实际成果
六、体会与思考
机械加工技术专业项目教学法实施的典型案例
一、实施背景
二、建立机械加工项目教学的目标
三、项目教学的建设过程
四、健全的保障机制
五、实现项目教学案例的成效
六、项目教学的体会与思考
中职语文应用文写作教学改革的探索与实践典型案例
一、实施背景
二、实施目标
三、实施过程
四、条件保障
五、主要成果
六、体会与反思
读写结合，用教材教学生写景
中职语文古诗词“五步鉴赏法”教改典型案例
一、实施背景
二、实施目标
三、实施过程
四、条件保障
五、主要成果
六、体会与反思
如何加强示范校项目建设资金的内控管理
一、案例背景
二、案例目标
三、建设过程
四、措施与保障
五、体会与反思
坚持校企合作促进学校发展
一、搭建合作平台，扩大合作外延
二、探索合作新路，深化合作内涵
三、校企优势互补，努力实现双赢
四、抓住职教发展新机遇，探索校企合作新途径

简介

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