本书旨在以美学美育基础理论为指导，以脑科学、认知心理学、情绪心理学、伦理学、美学、美育的最新研究成果为依据，在交叉学科视野下运用多学科资源，揭示审美教育“以美育德”过程在神经生理水平及心理水平上的发生机制和作用机理。书中大量引入了认知心理学、情绪心理学及神经科学的原理，清晰揭示了美育过程中审美主体对审美对象信息的加工过程，审美情感、道德情感的诱发及作用过程，情感智慧和道德智慧的意会和积淀过程，并总结了该过程中教学要素的选择及控制原则。