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本书主要内容组成为作者在《上海教育》《教育》《环球教育时讯》集结整理。作者在5年内筹建了两所公办学校,有着较为丰富的办学经验,提出了“每一个孩子 每一次机会 每一天”以及“让每一个人遇见最好的自己”的办学理念。全书内容包含有对学校管理的思考,如探索项目化管理等;育人价值的追求,如“五育并举”理念下的劳育与美育课程的实施等;办学思想的梳理,如文化内涵与办学质量之间关系的探索等;教师培养的实践及中西方教育的对比思考等。
本书主要内容组成为作者在《上海教育》《教育》《环球教育时讯》集结整理。作者在5年内筹建了两所公办学校,有着较为丰富的办学经验,提出了“每一个孩子 每一次机会 每一天”以及“让每一个人遇见最好的自己”的办学理念。全书内容包含有对学校管理的思考,如探索项目化管理等;育人价值的追求,如“五育并举”理念下的劳育与美育课程的实施等;办学思想的梳理,如文化内涵与办学质量之间关系的探索等;教师培养的实践及中西方教育的对比思考等。
本书主要内容组成为作者在《上海教育》《教育》《环球教育时讯》集结整理。作者在5年内筹建了两所公办学校,有着较为丰富的办学经验,提出了“每一个孩子 每一次机会 每一天”以及“让每一个人遇见最好的自己”的办学理念。全书内容包含有对学校管理的思考,如探索项目化管理等;育人价值的追求,如“五育并举”理念下的劳育与美育课程的实施等;办学思想的梳理,如文化内涵与办学质量之间关系的探索等;教师培养的实践及中西方教育的对比思考等。

