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心理抚养
李玫瑾
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简介

心理抚养是一种全新的育儿理念。在养育孩子的过程中,父母往往特别重视孩子是否吃饱穿暖、身高体重如何、是否活泼健康,把这些当成爱的全部,却因为疏于了解、关注婴幼儿、青少年的心理健康,从而导致孩子在成长过程中产生了一些难以逆转的心理困境,特别是进入青春期后,会出现拒绝交流、出走、顶撞、不合群、学习困难等问题。对此,心理学专家李玫瑾在《心理抚养》一书中向父母传递了这样一种理念:养育孩子,心理抚养比物质抚养更加重要。作者认为,心理抚养主要包括情感、性格、观念、能力四个方面,父母必须参与心理抚养的全过程,通过陪伴与关爱获得孩子的依恋感,进而获得管教孩子、“立规矩”的资本。家长通过参与孩子成长,进行情感抚育,教他做人做事,这种心理抚养比满足孩子的物质需求更重要。“父母亲自陪伴孩子成长,比给孩子挣钱更有价值”,我们不能错过塑造孩子未来人生的最佳和最关键时期。

心理抚养是一种全新的育儿理念。在养育孩子的过程中,父母往往特别重视孩子是否吃饱穿暖、身高体重如何、是否活泼健康,把这些当成爱的全部,却因为疏于了解、关注婴幼儿、青少年的心理健康,从而导致孩子在成长过程中产生了一些难以逆转的心理困境,特别是进入青春期后,会出现拒绝交流、出走、顶撞、不合群、学习困难等问题。对此,心理学专家李玫瑾在《心理抚养》一书中向父母传递了这样一种理念:养育孩子,心理抚养比物质抚养更加重要。作者认为,心理抚养主要包括情感、性格、观念、能力四个方面,父母必须参与心理抚养的全过程,通过陪伴与关爱获得孩子的依恋感,进而获得管教孩子、“立规矩”的资本。家长通过参与孩子成长,进行情感抚育,教他做人做事,这种心理抚养比满足孩子的物质需求更重要。“父母亲自陪伴孩子成长,比给孩子挣钱更有价值”,我们不能错过塑造孩子未来人生的最佳和最关键时期。

简介

心理抚养是一种全新的育儿理念。在养育孩子的过程中,父母往往特别重视孩子是否吃饱穿暖、身高体重如何、是否活泼健康,把这些当成爱的全部,却因为疏于了解、关注婴幼儿、青少年的心理健康,从而导致孩子在成长过程中产生了一些难以逆转的心理困境,特别是进入青春期后,会出现拒绝交流、出走、顶撞、不合群、学习困难等问题。对此,心理学专家李玫瑾在《心理抚养》一书中向父母传递了这样一种理念:养育孩子,心理抚养比物质抚养更加重要。作者认为,心理抚养主要包括情感、性格、观念、能力四个方面,父母必须参与心理抚养的全过程,通过陪伴与关爱获得孩子的依恋感,进而获得管教孩子、“立规矩”的资本。家长通过参与孩子成长,进行情感抚育,教他做人做事,这种心理抚养比满足孩子的物质需求更重要。“父母亲自陪伴孩子成长,比给孩子挣钱更有价值”,我们不能错过塑造孩子未来人生的最佳和最关键时期。

版权

出版社上海三联书店
出版时间2021年6月
字数173,951
分类心理-发展心理学
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              心理抚养

              李玫瑾
              • 扉页
              • 版权信息
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              • 献言
              • 序言
              • 第一章 家庭是人生的起点
              • 没有时间思维的人容易迷失人生
              • 所有社会问题其实都是人的问题
              • 人的问题源于早年的养育
              • 孩子的问题多由身边的大人造就
              • 亲自陪伴比只给孩子挣钱更有价值
              • 父母要珍惜与孩子相处的过程
              • 家庭结构齐全不等于功能健全
              • 家庭功能体现在父母的修为中
              • 要孩子改变,大人要先改变自己
              • 大人好好学习,孩子才能天天向上
              • 第二章 心理彰显人之灵魂
              • 遗传与生理相当于“心理硬件”
              • 人的心理遗传中包含着祖上的修为
              • 早年养育相当于系统软件编程
              • 心理系统有缺陷会成终身“漏洞”
              • 意识水平标志着人的心理水准
              • 缺少自我反思意识的人心理不成熟
              • 跳出自我中心,才能更好地识人识己
              • 人的许多潜意识活动常常不自知
              • 改变认识是做思想工作的重点
              • 让心理困扰者自我成长是心理咨询的要义
              • 情绪是观察心理的窗口
              • 情绪需要表达,更需要管理
              • 情绪宜解不宜结,否则容易得“心癌”
              • 个性是人的“心理名片”
              • 危险人格的形成往往与家庭养育方式有关
              • 第三章 心理发展有迹可循
              • 谈恋爱要先了解对方的成长经历
              • 怕对象不可靠,问两个问题就知道
              • 了解一个人的过去,即可知他是什么样的人
              • 同一类人有相似的心理发展路径
              • 心理发展有内在的逻辑进程
              • 心理发展还呈阶梯递进的模式
              • 养育的最佳时期是依恋期
              • 青春期最需要父母的智慧
              • 对成年子女要学会放手与接受
              • 为老不尊者早就存在个性缺陷
              • 第四章 心理抚养重在养心
              • 养人,养身容易养心难
              • 成年后的心理困扰源于心理抚养的匮乏
              • 情感的心理抚养必须是无假的爱
              • 母爱不可戒断,也不可替代
              • 脾气的心理抚养是及时到位的照应
              • 暴脾气的人多在生命初期被亏待过
              • 言语的心理抚养是耳边人声丰富
              • 寂寞杀手多有言语匮乏的抚养背景
              • 抚养方式会影响孩子亲社会行为的发展
              • 冷漠无情、自私自利的社会谁都不会幸福
              • 心理抚养还会影响人的认知方式
              • 为何有人智商很高却被称为书呆子
              • 观念的心理抚养是为其注入心象
              • 父母在意并强调的东西会成为孩子的观念
              • 第五章 人性由情感唤醒
              • 不幸遇到毫无人性的人会怎样
              • 情感是上天为人设计的紧箍咒
              • 一个人尚有情感就尚有人性
              • 人性中的情感是养育而来的
              • 孩子最早是靠气味来认人的
              • 谈恋爱也有气味相投的现象
              • 依恋是人生的第一次“恋爱”
              • 依恋情感是教养孩子的心理资本
              • 人的情感越丰富,人性就越丰满
              • 未成年人弑母多有幼年脱离母亲的背景
              • 依恋母亲并不等于父爱就不重要
              • 养不出情感的人是反社会人格者
              • 第六章 心理教养重在品行
              • 不以规矩,不能成方圆
              • 教养的最佳时机是人的社会行为初始时期
              • 心理养育需要恩威并施
              • 性格取决于后天养成
              • 良好的性格会让人拥有好运
              • 人生的路为何越走越窄
              • 眼高手低的人更容易有挫折感
              • 性格如何影响人的命运
              • 人生如吃葡萄:先大还是先小?
              • 耐挫之心越早历练越好
              • 心理弹性需要从小练就
              • 适度惩罚也是一种保护
              • 少年因“未成年人不判死刑”而杀人
              • 第七章 性格培养决定命运
              • 对三到六岁的孩子说“不”
              • 用心说“不”,无言自威
              • 与人沟通,学会讲理、互动
              • 延迟满足练就耐性
              • 诱惑训练,教其自我管理
              • 与人接触,学会礼貌为先
              • 与人相处,学会分享、包容
              • 体力之苦练就坚韧意志
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