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“手艺”课程探索：沛县封侯虎/江苏人民教育家培养工程丛书
张振华
- 扉页
- 上篇 关于“手艺”教育+书签
- “手艺”及其教育意义
- 第一节 “手艺”的概念
- 第二节 “手艺”的功能特征
- 第三节 “手艺”的传承方式
- 第四节 “手艺”教育的价值体现
- 国际趋势与国家需求
- 中篇 “手艺”课程：沛县封侯虎
- “沛县封侯虎”手艺课程开发
- 第一节 “沛县封侯虎”课程开发背景
- 第二节 “沛县封侯虎”课程性质与目标
- 第三节 “沛县封侯虎”课程内容
- 第四节 “沛县封侯虎”课程实施
- 第五节 “沛县封侯虎”课程评价
- “沛县封侯虎”手艺课程实践
- 第一节 “沛县封侯虎”课程课例呈现
- 第三节 “沛县封侯虎”课程实践效果
- 下篇 回顾与展望
- 我的“沛县封侯虎”手艺课程故事
- 第一节 起步的故事——“手艺”教学的萌芽
- “沛县封侯虎”手艺课程展望
- 第二节 “手艺”课程的发展与展望
- 附录一：校本课程背后的传统文化保护
- 附录二：“手艺”课程：寻民族文化之根
- 后记
“手艺”课程探索：沛县封侯虎/江苏人民教育家培养工程丛书
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《“手艺”课程探索：沛县封侯虎/江苏人民教育家培养工程丛书》
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