教育应以人的“生命”发展为第一价值，教育是点化人之生命发展的重要“实践”。叶澜教授开创的“生命·实践”教育学派让我们认识教育实践对于学生、教师的生命发展价值，重新认识理论与实践丰富、复杂的关系，体悟教育研究之实践本身的变革，对于研究者的生命发展价值。丛书展示了中国教育学人系统重建当代中国教育学的历程。