本书是作者在教育岗位三十多年设计班队活动实践的经验总结，包括研究经历回溯、育人价值追求、系列活动设计、提升班队活动育人价值支持系统的构建等内容，并附有班队活动设计案例展示。本书阅读对象为小学班主任、学生工作负责人等。