本书集结了北京市八位知名校长在“健康自我”理论的基础上对学生培养目标的再思考以及相应的实践案例。学生培养目标是学校办学思想的核心，校长们通过对健康自我理论的学习和思考，根据学生的内心需要进一步明确了学校的学生培养目标，使之更理性、更具体，并以新的学生培养目标为依据开展各种教育实践活动，从而真正落实了“以人为本”的教育理念。该书能为其他校长确立学生培养目标提供新的思路，对教育研究工作者也能提供新的研究视角。