本书认为，义务论、功利论、契约论和理性主义的伦理思想方法对我国现代不同阶段的教师制度的制订与实施起着重要的影响作用。在对这四种伦理思想方法为理论基础的教师制度在责任、权利和利益方面的缺失进行分析与批判的基础上，本书提出公正、人本、民主、效率的伦理原则是教师制度构建的基本伦理原则，用公正、人本、民主、效率的伦理原则审视和建构教师制度中的责、权、利关系，就能实现教师制度的伦理化，就能达成教师制度伦理的实现。