本书聚焦于抗战时期的大学发展，尤其关注这一时期国立大学校长在治校中体现出的角色意识和独特方略。他们如同舵手般，在民族危机中把握大学发展航向。以从后思索的眼光回溯，则可定义于大学校长领导力。