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教育强国之道——改革开放以来重大教育决策研究
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本书聚焦国家战略需求，以中国教育科学研究院教育大数据研究为基础，以教育智库的视角，选取改革开放以来中国最具影响力的40项重大教育决策，借助史料、统计数据、研究文献等，对这些重大教育决策进行全景展现、经验总结和规律提炼。本书涉及办好学前教育、实施素质教育、建设高水平大学、发展终身教育、规范民办教育、办好特殊教育等重大政策领域，以及落实立德树人根本任务、基础教育课程改革、普及高中阶段教育、建立现代学校制度、推进依法治教、教育信息化建设、教育脱贫等重大政策议题。本书能够从理论、实践和决策层面，为发展新时代中国特色社会主义教育事业、办好人民满意的教育提供参考。
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办好人民满意的教育——全国教育满意度调查报告
“办好人民满意的教育”是党的十九大对教育工作提出的新目标。什么是人民满意的教育？怎样测量人民对教育的满意程度？如何根据人民的呼声改进教育工作？通过科学的方法，了解人民群众对教育的满意程度，对不断改进教育工作，提高教育质量具有重要意义。本书系统分析了教育满意度调查的理论基础、价值意义，建构了可靠的方法模型，通过在全国31省市区建立教育调研联盟，全面开展基础教育、中等职业教育和高等教育满意度调查工作，获得了全国各地区、各个教育阶段、不同的教育参与主体对教育的满意度情况。在此基础上，本书对改进我国教育工作提出了有针对性的建议。
中小学培育和践行社会主义核心价值观 思有领航（理论篇）
立德树人是教育的根本任务，社会主义核心价值观是立德树人的灵魂。2014年5月30日，国家主席习近平在北京市海淀区民族小学主持召开座谈会时，提出了少年儿童培育和践行社会主义核心价值观的十六字要求：记住要求、心有榜样、从小做起、接受帮助。本书集结了目前有关社会主义核心价值观进校园的权威论述，从基本理论、实践策略、实施路径、效果评价等方面进行专题探讨，系社会主义核心价值观教育的理论研究精选集，为中小学培育和践行社会主义核心价值观提供了指引。
中小学培育和践行社会主义核心价值观 行有示范（案例篇）
2014年5月30日，习近平总书记在北京市海淀区民族小学主持召开座谈会时，提出了少年儿童培育和践行社会主义核心价值观的“十六字”要求：记住要求、心有榜样、从小做起、接受帮助。时值习近平总书记“十六字”要求提出五周年之际，为研讨学校在推进社会主义核心价值观进校园活动中的问题，分享中小学培育和践行社会主义核心价值观的优秀经验，推动社会主义核心价值观在校园中落地生根，本书选取了40所学校的优秀案例，提炼出中小学校开展社会主义核心价值观教育的14条经验，推动社会主义核心价值观进校园、进课堂、进头脑。
中国共产党教育方针百年历史研究
《中国共产党教育方针百年历史研究》为基于史实的专题研究，坚持马克思主义指导、理论与实践相结合、现象与本质相统一、尊重历史与服务现实相统一，依据历史文献梳理出中国共产党在新民主主义革命时期、社会主义革命和建设时期、改革开放和社会主义现代化建设新时期、中国特色社会主义进入新时代后关于教育方针的表述，尽可能完整呈现其历史背景，深入准确分析其内涵，还原各历史时期的教育方针指导下的主要实践，并从中提炼出经验和启示。本书既充分反映中国共产党在不同历史时期教育工作中取得的伟大成就和积累的宝贵经验，又正确对待中国共产党在前进道路上经历的失误和曲折，对历史虚无主义观点予以批驳，为教育发展提供借鉴。
中国共产党百年教育大事记（1921—2021）
本书近80万字，3300多条，以编年体的形式，系统梳理和记述了党成立百年来教育领域发生的重大事件和活动，包括党的重要教育文件和指示、重要法律和规章、重要会议和活动、重要机构和组织等等，全面展示了在党领导中国人民实现民族独立、国家富强和探索中国特色社会主义道路进程中，中国教育走过的不平凡的道路、发生的巨大变化、取得的伟大成就，充分反映了党在不同历史时期对教育工作的认识、探索与实践，突出体现了中国特色社会主义教育诞生、发展、创新与变革的历史过程，客观呈现了中国共产党根据马克思主义理论、依据中国实际领导中国教育发展的基本规律。
新时代中国教师队伍建设改革发展报告（2012—2022）
本书以习近平总书记关于教育的重要论述为指引，从加强教师思想政治与师德师风建设、推进教师队伍建设信息化、加强基础教育教师队伍建设、加强职业教育教师队伍建设、加强高校教师队伍建设等方面，对党的十八大以来教师队伍建设改革发展进行了深入分析，总结了教师队伍建设的重大政策举措和主要成就，论述了教师队伍建设的前瞻性安排。
中国智慧教育发展报告（2022）：迈向智慧教育的中国教育数字化转型
本书力图全面准确反映迈向智慧教育的中国教育数字化转型，首度系统总结中国智慧教育发展进程。本书认为，智慧教育是数字时代的教育新形态，与工业时代教育形态有着质的差别，这种教育新形态，新在五个维度。 一是新在核心理念。智慧教育既是关乎民生的具体行动，更是关乎国计的重大战略，通过科技赋能和数据驱动，将全方位赋能教育变革，系统性建构教育与社会关系新生态，为每个学习者提供适合的教育，让因材施教的千年梦想变成现实，将首次历史性地实现微观层面的个人发展与宏观层面的社会发展全面高度统一。 二是新在体系结构。智慧教育将突破学校教育的边界，推动各种教育类型、资源、要素等的多元结合，推进学校家庭社会协同育人，构建人人皆学、处处能学、时时可学的高质量个性化终身学习体系。 三是新在教学范式。智慧教育将融合物理空间、社会空间和数字空间，创新教育教学场景，促进人技融合，培育跨年级、跨班级、跨学科、跨时空的学习共同体，实现规模化教育与个性化培养的有机结合。 四是新在教育内容。智慧教育将聚焦发展素质教育，基于系统化的知识点逻辑关系建立数字化知识图谱，创新内容呈现方式，让学习成为美好体验，培养学习者高阶思维能力、综合创新能力、终身学习能力。 五是新在教育治理。智慧教育将以数据治理为核心、数智技术为驱动，整体推进教育管理与业务流程再造，提升教育治理体系和治理能力现代化水平。 本书面向关注教育创新和发展的教师、教育管理者、教育政策制定者、教育研究者、家长，以及有志于教育事业的各行各业人士，并可为国际组织和各国教育科研机构提供参照，促进共同探讨智慧教育发展路径，以教育变革开创全球共同发展的美好未来。