相关作者的搜索结果
活明白
活明白,首先是要能活出自我。知道自己是谁?知道自己为什么会来到这个世界上?知道自己到底肩负着一份什么样的使命?知道自己究竟应该如何活着才不枉此生?其次是要能够找到自己的轨道。再其次是去除禁锢自己的心魔,回归良知本我,让灵魂净化。最后就是要懂得享受生命的旅程,欣赏人生沿途的风景!人生中总是有很多人,活的稀里糊涂,浑浑噩噩,甚至他们当中不乏有非常努力刻苦付出的人,但他们到最后也是郁郁不得志。 本书将帮助你找寻你心中的答案,陪伴你走出困惑的泥潭,支持你活出自我,建立自我思维意识体系,不辱使命,不违天命,让生命呈现出绚烂的光彩,绽放自己,照亮他人。
当代中国节约型社会建设问题研究
节约型社会是一种全新的社会发展模式,对于资源和环境瓶颈约束不断加剧的中国来说是现实的迫切需要,更是实现全面建成小康社会奋斗目标的内在要求。建设节约型社会需要深入挖掘中国传统的节约理论、马克思的节约理论以及中国共产党的节约理论的当代价值,需要全面借鉴西方发达国家在节约资源和保护生态环境的实践中积累的成功经验,更需要清楚认识我国当前在建设发展中遇到的障碍以及未来面临的挑战。本书在对上述问题展开系统研究和探讨的基础上,提出了当代中国节约型社会建设的目标模式、有效途径和政策措施,以期为我国建设节约型社会做出微薄的贡献。
图书馆建筑设计
本书为建筑学、城市规划、环境艺术等专业建筑设计系列课程教学用书之一。 这本教材编写的一个主要原则是方便的演示和查阅功能,内容精炼,要点明确,课件表达生动,在内容组织上共分为五部分:第一部分是图书馆建筑设计原理,主要讲解图书馆建筑设计的基本原理和设计要点;第二部分是设计规范与数据资料,将各种基础数据和国家有关规范、规定详细罗列,以便于查询;第三部分是学生作业实例,收录了一些优秀的学生作业作为学习的范本;第四部分是著名图书馆建筑实例分析,选择了一些著名的图书馆,对其空间布局、流线组织等各个方面进行了分析,使学生能够形象地理解设计师的设计理念;第五部分是图书馆建筑实录,收录了大量的图书馆建筑实例。 本书可作为高等院校建筑学、城市规划、环境艺术设计等专业学生的建筑课程设计的教学用书,也可供教师作为教学参考书。
生态服务的法律和政策
《生态服务的法律和政策》主要内容包括:影响因素和模型、权衡与转变、途径和机制、敞开绿色之门:欧盟的共同农业政策、农业流域的生态服务:以大溪为例、湿地补偿银行:一个没有生态服务的生态系统市场、生态服务和排污权交易I:硫的成功和富营养化的失败、生态服务和排污权交易II:通过碳交易改善全球变暖状况等。
研究生思想政治教育在培养创新人才中的作用研究
研究生思想政治教育作为研究生教育的重要组成部分,对于保证研究生教育的人才培养方向,巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位具有重要作用。从本质上讲,研究生思想政治教育终究是一项教育人、培养人的社会实践活动,应该始终致力于为人的自由全面发展创造条件,以实现教育人、发展人、完善人的教育目标,这既符合研究生实现自我价值的客观要求,也能够满足实现中华民族伟大复兴梦的人才培养需要。一方面,建设“创新型国家”和“人才强国”战略是研究生思想政治教育的时代背景,培养创新人才是研究生思想政治教育亟待解决的时代课题;另一方面,研究生思想政治教育蕴含培养创新人才的功能,能够培养创新思维,塑造健康人格,为实现人的自由全面发展创造条件。因此,培养创新人才是研究生思想政治教育的重要目标,培养创新人才是研究生思想政治教育的题中应有之意。然而,传统的研究生思想政治教育倾向于政治教化、规范教育和知识灌输,研究生的主体地位被忽视,更谈不上创新意识的培养,传统的思想政治教育在研究生教育发展初期功不可没,但是,在人们的独立性、自主性、竞争意识不断增强以及研究生不断扩招的背景下,就会显露出弊端。因此,研究生思想政治教育要回归教育的本质,为实现“两个一百年”奋斗目标和建设“创新型国家”培养高层次创新人才。研究生思想政治教育要以尊重研究生的群体特征为前提,以研究生思想政治教育蕴含的创新人才培养功能为依托,以改革和完善研究生思想政治教育为主要内容,从而实现培养创新人才的教育目标。研究生要在研究生思想政治教育的不断改革和创新过程中,实现自我确认、自我管理、自我教育、自主创新的目的。研究生思想政治教育培养创新人才,贴近研究生实际,符合思想政治教育改革和发展的客观趋势,有利于实现人才培养目标、服务社会主义建设需要以及推动思想政治教育科学发展。 创新人才培养是《研究生思想政治教育在培养创新人才中的作用研究》研究的重点,虽然在创新人才培养过程中,创新意识、创新素质、创新能力等因素必不可少,但是,创新人才并非创新意识、创新思维与创新能力的简单叠加,否则,研究生教育就会从过去那种封闭的、重知识灌输的一个极端走向为了创新而创新的另一个极端,无益于解决研究生思想政治教育中的实际问题,更无益于研究生培养质量的提高,也背离了创新人才培养的初衷。因此,从研究生的群体特征出发,通过增强研究生的主体性,培养独立的具有自主性、能动性和创造性的人是首要而基本的前提。以此为出发点,研究生通过增强研究生思想政治教育的科学性、社会性、协同性,扩展国际视野,培养研究生的创新精神、锻炼创新思维、提高创新能力,这是创新人才培养的基本思路。
概率论与数理统计习题课教程(第2版)/普通高等教育“十一五”国家级规划教材
《概率论与数理统计习题课教程(第2版)/普通高等教育“十一五”国家级规划教材》是普通高等教育“十一五”国家级规划教材,是《概率论与数理统计(第2版)》(杨荣,郑文瑞编著,清华大学出版社,2014)的配套习题课教材。内容包括随机事件及其概率、随机变量及其概率分布、二维随机变量及其概率分布、随机变量的数字特征、大数定律和中心极限定理、数理统计的基本知识、参数估计和假设检验。 《概率论与数理统计习题课教程(第2版)/普通高等教育“十一五”国家级规划教材》分为8章各章首先概括主要内容和教学要求继之进行例题选讲、疑难问题解答有的章节还进行了常见错误类型分析最后给出练习题、综合练习题及其参考答案与提示。 《概率论与数理统计习题课教程(第2版)/普通高等教育“十一五”国家级规划教材》可作为高等学校经济、管理、金融及相关专业微积分课程的习题课教材或教学参考书。
契约自由的宪法保护:以美国宪法史上的“洛克纳时代”(1897-1937)为中心
《契约自由的宪法保护:以美国宪法史上的“洛克纳时代”(1897-1937)为中心》关注的是美国宪法维度之下的契约自由原则。契约自由的概念源于私法领域。19世纪末,联邦最高法院通过对宪法第14修正案“法律正当程序”条款的解读将契约自由引入宪法保护领域。契约自由在“洛克纳时代”(1897~1937年)成为美国宪法保护的个人基本权利之一。契约自由原则也因此成为最高法院保护经济自由权利的所谓“经济正当程序”的理论基石。
评价系统的理论与实践研究
评价理论是人际功能理论假设的新发展。评价意义不再满足于对语言形式和结构的探讨,而是开始关注话语中的意识形态呈现。随着研究的深入,该理论的三大主系统呈现出广阔的应用前景,渗透到许多领域,成为解读不同话语修辞潜势的理想框架。本书对评价系统的理论进行了概述,对其网络运作体系进行了归纳,并对其应用领域进行了新的尝试,包括评价的社会架构功能和评价理论教学实验。