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民族的渴望：缅北“怒人”的族群重构
本书为云南大学211工程建设项目。缅甸北部的“怒人”源自中国怒江地区中国怒族中的“阿侬”、“怒苏”两部，他们在当代缅甸国家民族建构中没有获得独立的民族身份，由此引发了其族群重构运动。出于对本族语言、文化保持及民族身份获取的需要，历史上交往较少的阿侬与怒苏两部实现了联合，以中国怒族的建构模式为范本，通过社会身份的强化、文化传统的重塑、书写系统的创制、怒语基督教神学系统的建立以重构作为一个完全民族实体的缅甸“怒族”，最终获得缅甸政府的确认而取得独立民族身份。
你应该知道的200件铜镜
《故宫收藏:你应该知道的200件铜镜》主要内容：1975年甘肃广河县齐家坪墓葬和1976年青海贵南县尕马台墓葬，各出土了一面铜镜，这两处墓葬均属齐家文化，这两面铜镜的出土，标志着中国古代铜镜至少在四千多年前就已出现，这是目前我们发现仅有的、最早的两面铜镜。至于我国古代铜镜最早从什么时候开始铸造、使用，目前还不清楚，有待今后的考古发掘和研究。 我国古代铜镜从齐家文化时期开始出现，经过漫长历史时期的发展、演变，一直延续到清朝，其间虽然经历了各个社会时期的动乱、变革，铜镜的铸造及使用从未间断过。 甘肃广河县齐家坪坟墓出土的铜镜，素面无纹，形制古朴。青海贵南县尕马台墓葬出士的铜镜，背面有七角星状纹饰和弦纹，它们的铸造水平不高，工艺很粗糙，纹饰也不规范，还处于铜镜的初始阶段。 商周时期的铜镜，日前发现有21面，分别出土于河南、陕西、北京、辽宁地区，均为圆形，多数背面有钮，其中14面铜镜上无纹饰，7面铜镜上只有一些几何纹和动物纹饰。这时期的铜镜虽然数量有所增多，但还是处于我国古代铜镜的形成阶段，与商周时期的青铜礼器、生活工具、兵器相比，数量还是很少，反映出这时期铜镜的铸造和使用还相对落后。 春秋战国时期铜镜的数量已远远超过了商周时期铜镜数量，确切的数字已很难统计。这时期铜镜数量不仅增多，而且出土的地域也很广泛，以湖南、湖北、江苏、安徽等地出土的数量最多，陕西、山西、河南、河北、吉林、辽宁、内蒙古、四川、山东、广东、广西等地也有出土。这表明铜镜在社会生活中的普及率不断提高，铜镜铸造业在春秋战国时期得到快速发展。这时期铜镜绝大多数都是圆形，极少数是方形，镜背面中心多数为一钮，少数有多个钮的，有的钮为透空状，一般镜钮较小，多为弦钮，镜体较薄，镜面较平直，多数镜边缘上卷。纹饰内容很丰富，有一些与这时期青铜器上的纹饰相似，出现了弦纹、羽状纹、叶状纹、几何纹、山字形纹、蟠螭纹、连弧纹、动物纹等。个别铜镜上还以彩绘、错金银等工艺作装饰，纹饰流畅整齐，搭配和谐，突出主题，形成了这一时期铜镜纹饰的特点，显示出春秋战国时期的铜镜已趋向规范化。 秦代的铜镜无论形制上，还是纹饰方面，都延续战国晚期铜镜的风格和特点，镜体较薄，镜面平直，纹饰以蟠螭纹、叶状纹、动物纹等为主。由于秦代的时间较短，铜镜数量相对也少。
中考版试题精编·历史与社会思想品德
《励耘书业试题精编关键词填空与知识点归类专项训练:历史与社会思想品德(中考版)》主要内容包括：历史上有代表性的科技发明（考点17—18）、历史上重要事件与人物（考点19—24）、历史上的政权更替（考点25）、统一的多民族国家（考点26—27）、近代中国逐渐落伍（考点28）、近代中国人民的奋斗历程（考点29—35）等。
中考升格作文
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日常生活世界的意义结构
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DC型养老金管理问题研究
在我国，企业年金和商业养老金等DC型养老金已经成为养老金保障体系的重要支柱。本书将系统地介绍利用随机优化方法将养老金管理问题进行建模的方法，并利用极大值原理和HJB变分方法建立半解析形式的解。此外，将利用Monte Carlo方法研究参保者异质的特征参数对其*优策略的影响。本研究成果对养老管理者和参保者策略的选择有重要的借鉴意义，对养老金管理者政策的制定有重要的参考价值。
摩擦材料及其制品生产技术/21世纪全国高等院校材料类创新型应用人才培养规划教材
《摩擦材料及其制品生产技术》对摩擦材料及其制品生产技术作了系统、全面的阐述，共分7章，主要内容包括概论、摩擦与磨损基础知识、摩擦材料的组分构成及作用、摩擦材料组分的配方技术、模压型摩擦材料制品生产工艺、编织型摩擦材料制品生产工艺、制品性能检测手段和方法。 《摩擦材料及其制品生产技术》在内容上既注重理论讲解的清晰性，又紧密地结合生产的实际性，语言通俗易懂，知识全面，具有指导性、实用性强的特点。 《摩擦材料及其制品生产技术》可作为机械工程类和材料工程类研究生课程或本科生选修课程的教材，也可作为有关工程技术人员的参考用书。
故宫藏镜
《故宫藏镜》图文并茂地介绍了故宫收藏的铜镜。我国古代铜镜从齐家文化时期开始出现，经过漫长历史时期的发展、演变，一直延续到清代晚期，其间虽然经历了各个社会时期的动乱、变革，铜镜的铸造及使用从未间断过。铜镜上的纹饰及铭文从侧面反映了当时社会的思想文化、宗教信仰、社会生活以及中外文化交流等方面情况。
新型冠状病毒肺炎疫情防控药学服务指导手册
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中华诗词少年普及系列：唐诗三百首（少年版）
唐代是我国古典诗歌发展的鼎盛时期，唐诗是中华传统文化最具代表性的灿烂成果之一。也是少年读者不可缺少的精神食粮。本书所选诗篇为唐诗中最具代表性的名篇佳作，而且内容健康易懂，适合少年朋友阅读。诗中疑难字词均有注音，注释准确而浅显，可帮助读者记诵理解原作。译文既真实于原作，又注意文辞优美及押韵，读来朗朗上口。简析精辟而得当，可提高少年朋友的古诗欣赏水平。《唐诗三百首》将是你学习古典诗词的良师益友！ 诗歌是对语言的高度锤炼，是作者内心情感的书法。中国曾是诗的王国，中华古典诗词不仅是中华传统文化的珍贵遗产，也是人类文化宝库的绚丽瑰宝。《唐诗三百首》和《唐宋词三百首》集中展示出我国古典诗词鼎盛时期的不朽成果，《古诗三百首》则汇集了中华浩瀚诗海中的颗颗灿烂的明珠。书中内容健康、优美上口的传世之作，可让广大少年读者在记诵积累的过程中，充分感受汉语言的优美，提高汉语言文字的运用水平。
劳动最光荣
《劳动最光荣》收录了作者近年来创作的小小说百余篇。作者以独特的视角，运用精当的语言，将当下现实诉诸笔端，将现代人的尴尬呈现于笔下，寓意深远。
广西生态文明建设的理论与实践研究
生态文明是反映人类社会发展和进步的一个重要标志，是人类社会在经过原始文明、农业文明和工业文明之后进行的一次新的转变。作为一种新型的社会文明形态，其在生产方式、经济发展方式、生活方式和自然观、价值观、发展观上都体现出一种人与自然之间的崭新关系。如果说生态文明是一种新型的社会文明形态，那么生态文明建设就是人类建立在科学和理性基础之上的高度自觉的实践活动。我们怎样才能既保证经济发展，同时又能够不破坏环境和生态是生态文明建设的基本问题，生态文明建设的核心就是要处理好这一基本矛盾。党的十八大把社会主义生态文明建设纳入到中国特色社会主义建设“五位一体”的总体布局当中，充分体现了党和国家对自然生态进化规律和人类经济社会发展规律的深刻把握，对新常态下我国社会转型发展过程中出现的矛盾问题的科学驾驭。探讨生态文明和生态文明建设的内涵及其内在价值，揭示生态文明建设中的利益矛盾与冲突，不仅有助于促进生态文明观念在全社会的牢固树立，也有助于深化全社会对生态文明建设客观规律的正确认识，进而为中国特色社会主义生态文明建设提供理论支撑。
暑假衔接：英语（小升初）
《暑假衔接：英语（小升初）》由“知识梳理”“巩固练习”“课本解析”“典例解析”“衔接训练”等栏目组成，提示学习目标，指导学习策略，提供训练的实践平台，并设置衔接模拟训练和若干套综合模拟试卷，所选习题着眼于小学与初中两个阶段的学科特点，以便学生检测。
浙江期末：一年级数学下册（北师大版）
《浙江期末：一年级数学下册（北师大版）》为浙江省期末复习辅导用书，依照“国家课程标准”的新思想、新理念、新方法，紧扣教学实际进度，提供期末复习教辅新思路。 《浙江期末：一年级数学下册（北师大版）》由“专题回顾”和“浙江省各地期末试卷”两个部分组成。前半部分是分类分块真题优化，后半部分是全省各地真卷精选。 《浙江期末：一年级数学下册（北师大版）》不但可作为期末复习用书，还可作为单元复习时使用。有利于学生牢固掌握一学期所学知识，坚固基础，自信应考。
浙江期末：二年级语文下册（人教版）
《浙江期末：二年级语文下册（人教版）》为浙江省期末复习辅导用书，依照“国家课程标准”的新思想、新理念、新方法，紧扣教学实际进度，提供期末复习教辅新思路。 《浙江期末：二年级语文下（人教版）》由“专题复习”和“各地期末卷”二个部分组成。“专题复习”的每个试题均选自浙江省各地期末卷；“各地期末卷”为浙江省各地期末卷。 《浙江期末：二年级语文下册（人教版）》不但可作为期末复习用书，还可作为单元复习时使用。有利于学生牢固掌握一学期所学知识，坚固基础，自信应考。
数学（六年级下册 人教版 2019版）/浙江期末
《浙江期末》系列丛书为浙江省期末复习辅导用书，依照“国家课程标准”的新思想、新理念、新方法，紧扣教学实际进度，提供期末复习教辅新思路。 《浙江期末》系列丛书由“专题复习”和“各地期末卷”二个部分组成。“专题复习”分为语音训练、词汇训练、句型与对话训练、阅读理解训练；“各地期末卷”为浙江省各地期末卷。 《浙江期末》系列丛书可作为期末复习用书，有利于学生牢固掌握一学期所学知识，坚固基础，自信应考。
中考·第1辑·问题精析2·历史与社会思想品德专题精析：条目解说（宁波地区适用）
《中考·第1辑·问题精析2·历史与社会思想品德专题精析：条目解说（宁波地区适用）》主要内容包括：我们生活的世界、我们传承的文明、我们面临的机遇与挑战、心理健康和道德教育、法律教育等。
试题精编：语文 浙江地区专用课内文言文系统复习（中考版）
《试题精编：语文 浙江地区专用课内文言文系统复习（中考版）》有以下几个栏目设置：一、文言现象归纳《试题精编：语文 浙江地区专用课内文言文系统复习（中考版）》实用的规律总结是提高文言文阅读能力的途径。文言现象归纳突出文言规律总结，全面覆盖文言文中考考点，准确把握中考脉搏，凸现中考走向。 二、内容要点归纳全面的内容要点归纳有助于对课文内容的深入理解。文言文内容要点归纳，条理清晰，简明扼要，充分关注中考知识要点，方便学生自我复习。 三、基础训练足够的基础训练是提高文言文阅读能力的前提。基础训练能使学生扎实知识根基，进行知识迁移与能力训练。中考原题，让学生零距离接触中考题。 四、课外拓展精心设计原创题和筛选中考题，题型全面，科学实用。近年来中考命题规律及走向蕴含于题目中，训练效果显著。 五、参考答案解析答题要点和思路，以中考答题标准为尺度，每个句子的翻译，规范、全面地解答。 六、听写本选择具中考指向性的字词和重点语句，再次巩固学生的基础知识掌握，同时“教师补充”灵活机动、求同存异，提高中考复习的有效度，力求事半功倍。
浙江期末：数学（七年级下）
“答案详细”是《浙江期末：数学（七年级下）》的一大亮点；“前半部分”分类分块真题优化；“后半部分”全省各地真卷精选。以测促学，以测攻关，以测迎考，内容环环相扣，层层铺垫，级级递进，让学生通过自主实战演练。
励耘活页：历史与社会（七年级下册 人教版）
《励耘活页：历史与社会（七年级下册 人教版）》特点为一周一练，全书由四部分组成，即：“单元卷、知识梳理卷、期中期末卷和阶段检测卷”。“单元卷”为每单元一套；“知识梳理卷”针对重难点进行专门的讲解梳理，“阶段检测”是一个阶段学习的检测 “期中期末”则在期末复习阶段对各个知识点进行练习。《励耘活页：历史与社会（七年级下册 人教版）》为教材的配套教辅用书，学生通过各种形式的测试，达到提高学习成绩的目的。
励耘活页：语文（七年级上册 人教版）
《励耘活页：语文（七年级上册 人教版）》由四部分组成，即：“每课一练、单元检测、期中期末测试和名著阅读”。《励耘活页：语文(七年级上册 人教版）》为教材的配套教辅用书，学生通过课堂小练、单元卷、期中期末卷等各种形式的测试，达到提高学习成绩的目的。
情景教学：思想品德（9年级）
《情景教学：思想品德（9年级）》是难得，前沿，实用的课题。
励耘书业·课内外文言文（九年级阅读训练 浙江专版）
《励耘书业·课内外文言文（九年级阅读训练 浙江专版）》的主要内容包括陈涉世家、唐雎不辱使命、隆中对、出师表、公输、《孟子》两章、鱼我所欲也、《庄子》故事两则、曹刿论战、邹忌讽齐王纳谏、愚公移山等。《励耘书业·课内外文言文（九年级阅读训练 浙江专版）》适合九年级学生参考阅读。
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《浙江期末：科学（八年级上册 浙教版）》特点为一周一练，为先关教材的配套教辅用书，学生通过每周一练、单元测试、期中期末卷和期末复习等各种形式的测试，达到提高学习成绩的目的。
智能临时结构理论与实践
智能临时结构对国民经济和国防建设具有十分重要的作用，本书较全面、系统地研究了临时结构在文化体育领域中的应用，并对演出平台（舞台、看台）、智能临时滑雪平台等临时结构的基本概念、智能管控、设计方法、参考标准等内容进行了详细阐述，给出了临时结构典型工程的应用实例，诠释了传统钢筋混凝土、钢结构、地基与基础等永久结构及部件在临时结构理论与应用上的延伸。全书共分5章，主要内容包括：概论、智能临时结构的设计、临时结构的基础设计、临时结构的智能管控设计及智能临时结构的舒适度设计。 本书可供演艺工程、体育装备、土木工程和计算机学科领域等交叉学科相关技术人员阅读，也可作为对临时结构有兴趣的本科生、研究生、科研人员和工程技术人员的进修读物和参考书。
“资本有机构成”学说视域中的社会就业失衡
本书共六章。第一章，对马克思“资本有机构成”学说的产生和历史演变进行了较为详细的梳理，呈现其发展过程和构成要素。以此理论为依据，揭示资本家对工人剥削的真实程度、资本主义制度下形成的相对人口过剩等，更进一步论证资本主义生产方式存在于历史舞台的暂时性。第二章，从马克思主义“资本有机构成”学说对资本主义国家产生的影响入手，探讨马克思主义失业论的来源，展示社会发展过程中各时期的失业理论。通过对凯恩斯主义和美国罗斯福新政时期借鉴马克思相关理论和思想的分析——取得了良好的经济效益、解决了更多的社会问题、维护了当时资本主义的繁荣，以此证明马克思的相关学说在资本主义社会同样具有科学的指导性。第三章以时间为序，叙述第二次世界大战后，社会主义阵营国家对马克思主义的理解以及马克思主义劳动就业思想在苏联、东欧和中国本土化的运用，揭示了资本主义时代会终结的真理，呼吁正确解读马克思主义，坚持马克思主义劳动就业思想本土化科学发展，确保社会主义旗帜常红常鲜。第四章通过对新自由主义思想发展历程的阐释，揭露以英美为主导的新自由主义国家所倡导的自由化、私有化、市场化，本质在于服务资产阶级资本积累，其加剧了世界贫富分化，造成了国际就业失衡，导致拉美地区、俄罗斯出现了经济危机，给这些国家带来极其严重的社会问题，对中国也产生了一定冲击。以此指出要深刻认识马克思主义劳动就业思想的历史与现实发展意义，呼吁牢固树立正确的劳动就业价值观。第五章，主要围绕科技进步这条主线进行论述，随着大数据、互联网特别是人工智能的迅速发展，以信息化、智能化为特征的第四次工业革命正在全球范围内展开。步入智能化社会，人工智能将成为竞争力的核心要素。旨在揭示出劳动力与机器的矛盾、生产剩余与消费不足的矛盾等，探讨人工智能的高速发展和应用对社会产业结构及劳动就业的影响。第六章，收集相关资料，证明马克思主义“资本有机构成”学说是一门与时俱进的学说，在当下仍然能够在产业结构调整、劳动就业与分配制度、再就业再分配制度等政策上继续指导我们，展现它顽强的时代价值。
企聚丝路：海外中国企业高质量发展调查（缅甸）
作为我国的重要邻邦，缅甸一直都是中国企业投资的主要目的地之一，系统性的了解及分析缅甸当地营商（投资）环境、劳动力素质、中国企业经营状况是有关学界的一大研究任务，对即将“走出去”企业提供相关建议及服务将是我们调研的重要目标。此报告的完成及成书主要基于“‘一带一路’沿线国家中资企业和劳动力调查”项目缅甸调研组，于2018年11月-12月期间对缅甸仰光、曼德勒等地多个领域的中国企业所进行的一个月的实地调查，以及长期对缅甸国家相关情况的综合性研究。
许茨的生活世界现象学理论研究
阿尔弗雷德·许茨1899年出生于奥地利首都维也纳的一个银行世家，18岁文科高中毕业后应征入伍，曾经在意大利前线参加过第一次世界大战。1918年，许茨入维也纳大学攻读法学、经济学和社会科学。在听了韦伯的学术讲座后，他开始关注韦伯的著作及其理论，并对社会科学产生了浓厚的兴趣。大学毕业后，许茨成为一名银行的不错职员，只能利用业余时间从事哲学和社会学研究。在阅读韦伯著作的过程中，他发现韦伯在一些基本概念和论述上有含糊不清之处，而这导致其整个理论缺乏科学基础。