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管理学
本书作为入门的管理学课程，主要内容是管理发展史（第三、四、五、六讲）、计划（第九、十、十一讲）、组织（第十二、十三、十四、十五、十六讲）、领导（第十七、十八、十九讲）、核查（第二十讲）。但是，这些内容不足以说明什么是管理。计划、组织、领导和核查（从狭义的层面来看）是组织（阶段性）目标实现的过程手段。
提升组织绩效(从考核开始认识绩效管理)
考核，就层面而言，可分为三层，即针对个人的考核、部门考评、整个组织的评价。这三个层面的考核，均涉及如何选取度量方法与价值判断，做出可信可行的考核结果。 考核，只有先问为何（why），然后才是如何（how），最后把二者结合起来。从绩效的提升角度而言，考核仅仅是一个前提，并且考核的目的应该是数据收集，并且是“自然而然”地收集数据，而不是额外花费很多时间、精力、物力去收集，对收集的数据进行分析之后精简流程，改变员工行为，打造使员工更专注工作的环境，从而提升绩效。 本书的内容从以上方面展开，使阅读者能够从考核开始认识绩效管理，提升组织绩效。