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作文基本功：如何写得生动有趣（2021版）
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本书原名为《修辞概要》，作者为我国著名语言学家、教育家张志公先生。全书分为“用词”“造句”“修辞”“篇章与风格”四章，例证丰富，引用鲁迅、老舍、赵树理等现代文学大家的经典著作为示范，又结合一般写作中的弊病对症下药，从理论到实践，详尽阐明了修辞学的若干问题。说理透彻，解析明了，有助于学生掌握语言表达的内在规律，提高语言运用的艺术水平。
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传统语文教育初探（附蒙学书目稿）
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先生教你写文章：读写一助
《读写一助》原名为《修辞概要》，作者为我国著名语言学家、教育家张志公先生。全书分为“用词”“造句”“修辞”“篇章与风格”四章，例证丰富，引用鲁迅、老舍、赵树理等现代文学大家的经典著作为示范，又结合一般写作中的弊病对症下药，从理论到实践，详尽阐明了修辞学的若干问题。说理透彻，解析明了，有助于学生掌握语言表达的内在规律，提高语言运用的艺术水平。
传统语文教育教材论：暨蒙学书目和书影
《传统语文教育教材论：暨蒙学书目和书影》分为两部分。第一部分为导言，针对张志公先生语文教育的思想来源和现实意义进行阐述，并从总体上概述张先生的教育理论和实践方式。 第二部分是张志公先生的旧作，按照传统语文教育的四个步骤——集中识字、识字教育、读写基础训练、阅读训练和作文训练，逐一整理和评介了历代蒙学语文教育的教材和方法，系统地总结和探讨了我国传统语文教育的教材和方法，系统地总结和探讨了我国传统语文教育的经验和问题。
张志公论语文.集外集
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张志公汉语语法教学论着选
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先生教你写文章：读写门径
《读写门径》所选文章都是我国著名语言学家、教育家张志公先生关于作文写作与教学的精髓之谈，内容涉及作文的写作思路、练习写作的方法、古代辞章之学等等。言简意赅，深入浅出，将作文写作的奥秘一一拆解呈现，不愧为大家之作。
中国教材研究文库 张志公论教材
张志公（1918-1997），河北省南皮县人，1918年11月生于北京。我国著名语言学家，语文教育家，社会活动家。曾任人民教育出版社副总编辑，课程教材研究所副所长，并先后任民进中央委员、民进中央常务委员、民进中央教育委员会主任、全国政协常务委员等。曾被委派或聘请担任全国中小学教材审定委员会委员、国家语言文字工作委员会委员、中国社会科学院语言研究所学术委员，还担任过中国语言学会常务理事、中国修辞学会会长、北京语言学会会长、中国外语教学研究会顾问等。曾发起并组织成立全国中学语文教学研究会（简称“全国中语会”，现为“中国教育学会中学语文教学专业委员会”），先后担任副会长、学术委员会主任、名誉理事长等职务。 对这大量的著述进行爬梳整理，我们会发现先生对教材建设有三方面主要贡献，《中国教材研究文库 张志公论教材》也据此分为三编。第一编“课程与教材”是先生对教材建设的重要论述，范围涉及语文、英语、俄语等不同学科，从课程内容到教材编写体例、原则等都有阐发。在这一编里，读者也自然会关注到，先生的很多论述往往是将课程、教材、教学融合在一起的，比如当我们看到《语文教学需要大大提高效率》《汉语文教学的过去、现在和未来》这样的题目时，其中的“语文教学”多数情况下并非是指或仅指课堂教学，而更多指向课程建设。这也不难理解，因为在先生那个时代，国内的课程研究还没有那么精细，加之课程、教材、教学、教法本身就有着密不可分的关系，所以这些内容常常交织在一起也是自然而然的事。第二编“学科教材编写”可以大略展示先生多学科的教材编写实践：就中小学来说有语文、英语、俄语教材；就成人来说，有广播电视大学使用的《现代汉语》教材以及一些社会普及性学术读物；另外也有与教材建设相关的语法教学系统的研制，这也是先生对中学语文教材中语法内容编写的主要贡献。因这些教材基本都是先生主持编写的，所以这一编主要收入了这些教材的编写说明或阐述这些教材特点的文章，有的还附了目录，从中可以看出教材的编写思想和理念。第三编“传统语文教材论”是先生自20世纪60年代以来花大力气也有特色的研究内容，在当时可谓独树一帜，在今天仍有巨大的启示意义。这部分收录的除了相关论文，主体是《传统语文教育教材论——暨蒙学书目和书影》（上海教育出版社1992年出版）中的内容，包括古代各种有影响的识字教材、阅读训练教材等，对其版本、内容及编法的得失等，都有一定程度的论述，让我们可以更多地了解传统语文教材的基本面貌。