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协同育人初论
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本书紧扣习近平总书记关于“协同育人”“三个注重”等重要论述和《家庭教育促进法》实施，分为理论篇、能力篇和实践篇，对协同育人的基本理论、三大核心能力和区域经验进行论析，为新时代推进协同育人提供参考。本书坚持从实践中来到实践中去最后服务实践的论证思路，按照理论篇、能力篇和实践篇进行架构，系统深入地对协同育人理论和协同育人“三大核心能力”进行了阐述，并且以“全国家庭教育创新实践基地”的上海市奉贤区十年丰富实践为例，全景式精炼地对区域整体、学校群体和教师家长个体提高协同育人能力进行了论述，既有完整理论架构，又有丰富案例，还有可复制可推广的经验做法，初步构建一幅新时代家校社协同育人的全域式教育景观。
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又一种教育智慧： 家庭教育指导教师手册（修订版）
1人今日阅读
本书从时代导向和一线教师和广大家长的需求出发，在整体布局层面共分为“三篇”，分别是“家庭教育指导认知”“家庭教育指导途径”“家庭教育指导实务”，以提高教师家庭教育指导力和协同育人能力为目的，系统深入地对家庭教育和协同育人的概念、现状和政策导向进行了论析，对教师的家庭教育指导能力进行了阐述，针对当前家庭教育中存在的普遍问题和教师家庭教育指导的热点问题，以丰富而翔实的案例提供了非常具体的操作方法和解决思路。既有完整理论架构，又有丰富案例，还有可复制可推广的经验做法，彰显了新时代教师的育人新智慧。
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学习管理与家庭教育
学习管理是本书提出的一个新视角、新观点，在知识经济时代和信息科技大发展的背景下，学习成为了一项需要管理的工作，家庭教育成功与否在很大程度上取决于家庭的学习管理能力。 本书第一章从家长们普遍存在的对习惯的认知误区开始，介绍学习是一个怎样的养成过程，提示家长如何帮助孩子实施学习管理。 第二章介绍社会资源运用与整合的学习管理。家庭学习已然成为家庭生活中重要的部分；不论有意无意，从心智发展和个人认知角度来理解，学习时刻在发生。家长要有意识、有能力实施家庭学习管理，助力孩子更好发展。 今天每一个人都不能脱离互联网。互联网场景下的学习管理，变成一件很重要又很棘手的事情。本书第三章专门介绍这一方面的趋势、现状和管理探索。
教师家庭教育指导能力建设论
该书主要运用国内外的教育理论，建构了教师家庭教育指导力的五大能力要素、五阶行动路径与五种培育策略，并系统分析其运行机理，以培育教师家教指导力来回应时代发展对于家庭教育、家校合作育人以及家长开展家庭教育素养与能力提高的需要。本书有许多鲜活的案例和真实的情景，是直面问题而去的，既有中肯的的分析，也形成了比较科学有效的解决方法。作者遵循学术研究规则。融合教育学、心理学、伦理学、社会学的相关理论知识，结合实际，提出了教师家教指导力建设的基本理论框架。
智慧开启：家庭教育指导教师教程（学前教育版）
《智慧开启：家庭教育指导教师教程（学前教育版）》是上海市中小学德育重点支持项目，围绕家庭教育指导认知、家庭教育指导途径、家庭教育指导实务三大方面内容，梳理出学前教育阶段教师在家庭教育指导中应有的认知和行为，旨在提高教师家庭教育指导能力，推动家校合作育人专业化发展。
奉贤文化教育丛书·姹紫嫣红：上海市奉贤区学前教育发展实践探索
《奉贤文化教育丛书·姹紫嫣红：上海市奉贤区学前教育发展实践探索》以奉贤16所市一级幼儿园和03早教中心为主体，挖掘办园经验和特色，以“主体文章+记者手记+延伸思考（相关链接）”结构，全景式反映奉贤成功创“全国学前教育先进区”不平凡历程，思考区域学前教育发展方向，直面区域学前教育发展面临的挑战，思考区域学前教育发展新方向。
智慧合作：家庭教育指导教师教程（高中教育版）
《智慧合作：家庭教育指导教师教程（高中教育版）》是上海市中小学德育重点支持项目，围绕家庭教育指导认知、家庭教育指导途径、家庭教育指导实务三大方面内容，梳理出高中学段教师在家庭教育指导中应有的认知和行为，旨在提高高中教师家庭教育指导能力，推动家校合作育人专业化发展。
我只是想随心所欲地行走
旅行于他，在青春发育期便萌芽，随后成为渗入骨子里的执着。 旅行于他，是体验自由与无束的绝佳出口，是全心享受、触及新鲜的生活调味。 在放弃稳定工作、经历北漂、误入巴黎之后，他开始用行走来玩味当年凯鲁亚克“在路上”的漫无情节的随意。 原来，随心所欲也是一种与生活对话、与自我相处的认真态度。 于是，他从喜爱了十年的巴黎启程，随心所欲地行走出一部私人生活志。 他沿着土耳其的海岸一路行走，深深体会到帕慕克所说的——生活没什么大不了的。 他在嬉皮士的故乡希腊的克里特拜访一个个游人罕至的村子，才知道，生活原来也可以这样——远离压力，无拘无束。 他选择在春暖花开之际来到布拉格，将旅行视为生活对自己的惠顾。 他在吴哥窟的佛前一路狂奔，涌出《达摩流浪者》中的一句话——把永恒自由的意向带给所有的人和所有的生灵。 他去波尔多，只为了进行一次与酒无关的行走。 他参加伦敦的反战游行，心底澎湃着嬉皮士当年最流行的话语——在那些重要的时刻，你在见证吗？ 他冬季来到布达佩斯，将这座城看做是自己私房的一壶清酒。 他炎炎夏日远赴纽约——一座站立着的城市，只因它是一份让人上瘾的毒品…… 此刻，他的行走仍在继续，仍旧随心所欲。
巴黎，我已经开始想你了
作者以十年的巴黎生活铺底，以独到的见解为巴黎着色，以另一种方式解读巴黎，捕捉细节之美，描绘出一幅真实版的“流动盛宴”。打破世俗眼光，推翻世俗偏见，层层扒皮巴黎，为读者展现一个“非常态”巴黎。比旅人更客观，比巴黎人更犀利。 200张精美绝伦的图片展现巴黎的繁盛与颓垣，呈现 最真实的巴黎。以敏锐的文字触摸巴黎最深层的腠理，内容包罗万象，涵盖人文风俗、历史文化、美食盛宴、时尚潮流。每个方面都淋漓尽致地展现“非常态”的巴黎。只有你想不到的，没有写不到的。 作者笔下的巴黎没有旅人笔下那样文艺多情，也许没有过客眼中那样繁华神秘。他褪去众人给它的这袭华美耀眼的外袍，扔掉巴黎的浮夸和骄傲，展现巴黎最真实自然无造作的一面。即使未能身临其境，也能感受到原滋原味的巴黎。 温情提示 本书适合以下读者：对巴黎充满向往且无畏它的真实与丑陋的文艺青年；想了解巴黎更多的风土人情的求知青年；好奇巴黎的政界趣闻及花边新闻的八卦青年；如何在巴黎打折季买到超值货品的时尚青年，想吃遍巴黎最地道美食和甜品的吃货青年。 唯独不适合对巴黎过分迷恋过分向往的矫情玻璃心青年。
又一种教育智慧：家庭教育指导教师教程（义务教育版）/教师新智慧丛书
《又一种教育智慧：家庭教育指导教师教程（义务教育版）/教师新智慧丛书》是上海市中小学德育重点支持项目，围绕家庭教育工作意义、家庭教育指导认知、家校合作艺术、家教指导机智、分类指导探究五大方面内容，梳理出九年义务制教育阶段教师在家庭教育指导中应有的认知和行为，旨在提高中小学教师家庭教育指导能力，推动家校合作育人专业化发展。
仰望教育星空：我的教育观察与思考
作者张竹林多年来植根区域教育沃土，富有教育管理和研究经验，具有宽广的教育视野和深厚的文化底蕴，直面各类教育问题，用丰富的笔触，灵活的语言，感人的情怀，用充满正能量的思想，影响和引领着广大一线教师，同时具有深沉的历史感和文化含量，向人们介绍教育教师，向人们介绍国内国际的教育和文化，读来如同与一个智者对话。 《仰望教育星空：我的教育观察与思考》内容按照学校德育、家庭教育、教研心得和区域教育发展思考,兼顾教育之旅、教育文化等思想脉络进行梳理和行文,全景式勾画了一位教育工作者的心路历程，本书所写所感所思，能够引导广大教师热爱学生、热爱生活、热爱教育事业。
汽车安全工程
本书是配合应用技术型高等教育的发展需要编写的。全书主要包括汽车安全工程概述、驾驶员特性与汽车安全性、汽车主动安全性、汽车主动安全系统、汽车安全辅助驾驶技术、汽车被动安全系统、汽车安全性能检测、汽车安全技术法规和汽车安全评价体系等九部分内容。本书为读者了解和学习现代汽车安全技术、安全评价体系、安全法规标准体系提供参考，可以作为高等院校汽车工程、交通运输工程、汽车服务工程等专业的教材使用，也可作为汽车设计和研究的科技人员、汽车服务工程人员、交通事故现场处理的交通警察和保险机构事故查勘人员的参考书。