相关作者的搜索结果
分科时代的通才教育:以清华大学为考察中心(1925-1937)
徐亚玲
分科制是中国近代高等教育体制自建立以来所沿袭的传统,而通才教育为应对分科制弊端,弥补人才培养方面视野狭窄的不足而生。作者从这对互补共生关系入手,以清华大学为例,探索了1925-1937年中国高等教育发展的轨迹。