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历史教师专业成长实践论
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本书共分八章，全面阐述了有关历史教师专业成长的相关要素，并结合实践对其中的关键要素做了深入分析。首先要锤炼历史教师基本素养。主要分析作为一名历史教师的教育素养要求，是从合格教师到优秀教师的必备要素，也是历史教师成长的一般路径。如果没有在这些基本问题方面过关并打牢基础，就失去了进一步实现专业发展的源动力。
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历史教师素养论：基于历史教育实践过程的分析
本书讲述的是如何成为一名优秀的历史教师？这是一个分量很重的问题。这里提出做“成功教师”，其定位是从“合格教师”到“优秀教师”的关键环节，如果说优秀教师凤毛麟角，但成功教师是大多数历史教师能够做到的，是历史教师的常态表现。对于大多数教师来说，最为困难的阶段是如何从“成功”走向“优秀”。