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幼儿园与家庭、社区合作共育的研究（修订版）
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与第一版相比，具有1、形象性。2、规范性。3、丰富性。4、探索性。在每章的首页都插入了所拍摄的有关活动的照片。既有助于贯彻实施学前教育法规，更有益于儿童身心的全面发展，从而对自己以往初步的有关幼儿园与家庭、社区共育的实践过程有了新的认识，读者不仅能知其然而且还能知其所以然，对幼儿园与家庭、社区共育的实践探索有了更充足的信心。
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学前教育学（第4版）
《学前教育学（第4版）》为学前教育专业基础课教材，是学前教育学生必修的课程之一。教材从有关学前教育学的发展及其基本问题出发，以扎实全面的理论知识构建学前教育学的学科全貌，涵盖了从学前教育观、学前儿童观到游戏活动、家庭教育、幼儿教师等各方面的内容。同时，本书在每一章都加入了实践内容，包括学前教育的研习方案、绘本教学方案、政策文件图解等，帮助学习者理论联系实际、深入理解学前教育学的相关概念。《学前教育学（第4版）》完善了全书的体例设计，旨在更好地帮助学习者的学与教师的教。各章节纳入了教学建议、内容提要、拓展学习、微型研究等栏目，帮助学习者理顺课程学习逻辑，了解课程学习方案，从而深入性地、补充性地、全面性地对课程内容进行学习。此外，本书还在附录处附设教学大纲和模拟考试试卷，帮助学习者在课前预设学习目标，了解学习重难点，并在课后进行自检自查，充分掌握知识内容。
幼儿园课程新论
《幼儿园课程新论》，由华东师范大学学前教育系教授、博士生导师李生兰博士领衔主著，上海市多位特级园长、名园长、名师合作奉献。本书共有八章：第一章指出了构建幼儿园课程框架的八种重要元素，第二章论述了指引幼儿园课程发展的九项法规政策，第三章阐述了开发幼儿园特色课程的八种注意事项，第四章呈现了幼儿园进行节气教育的四大活动方案，第五章列举了幼儿园开展研学旅行的九个活动方案，第六章陈述了对幼儿园课程进行研修的三种探索方案，第七章呈现了上海市优质幼儿园课程改革的八条经验，第八章介评了美国和英国幼儿园课程发展的多项举措。本书可作为学前教育专业的教材，也可以作为幼儿园教师继续教育的教材使用，并可供广大幼教工作者阅读与参考。
学前教育专业系列教材：学前儿童家庭教育（修订版）
《学前儿童家庭教育》修订版与第一版相比，具有以下几个特点： 1、趣味性。结合各章节的内容，在每一章的首页都插入了一些反映学前儿童家庭教育特点的照片，以激发学前教育工作者的阅读兴趣。 2、新颖性。新增“社会互动理论对学前教育机构家庭教育指导的启示”一节与“国外学前教育机构与家庭、社区的合作共育”一节。 3、评价性、在附录中保留了“教学（考试）大纲”，删除了其他内容，增加了“模拟考试试卷及参考答案”，以引导学前教育工作者在学习时进行自我评价。
教师、家长带领幼儿参观博物馆活动方案
博物馆是幼儿教育的重要场所，在美国、英国、日本、澳大利亚等幼教发达国家，许多幼儿园教师经常组织幼儿去博物馆参观，家长也常利用双休日带着孩子走进博物馆，促进幼儿快乐成长。国内，利用社会资源、文化资源、社区资源开展课程仍然是比较薄弱的一环。这本书可以说在这方面是做了一个探索。书稿共14章，分别介绍了参观14个博物馆的活动方案，每个方案包括目标、准备、过程、延伸几个部分。这14个博物馆以北京、上海、江苏几个发达省市的博物馆为主，以浙江、广东、四川的博物馆为辅，涉及的面比较广;且所选择的博物馆都是免费开放的。比如：中国国家博物馆、上海儿童博物馆、南京博物院、首都博物馆等。活动方案比较具体，便于教师、家长参照实施。
学前儿童家庭与社区教育
《学前儿童家庭与社区教育》首先对学前儿童家庭教育、社区教育作了概述；然后简要介绍了幼儿园与家庭、社区合作共育的法规政策以及相关理论流派，并针对这些法规政策、理论流派作了进一步思考，给出了可行性建议；接着列举了幼儿园与家庭、社区合作共育的主要形式、教学活动方案、参观活动方案；最后介绍了幼儿园与家庭、社区合作共育的国际前瞻经验，并对于研究者在此领域的科学研究课题的选择、申请、科研报告的撰写做了介绍并给出建议。 《学前儿童家庭与社区教育》适合学前教育专业本、专科学生使用，也适合作为远程教育学员培训用书、幼儿园教师培训用书，还可供家长和儿童教育工作者阅读参考。
比较学前教育(第二版)
《比较学前教育》（第二版）是以作者李生兰在华东师范大学学前教育与特殊教育学院学前教育学系讲授“比较学前教育”课程的讲稿为基础，查阅、上网搜索了国内外大量的资料，几经修改而成。
学前儿童家庭教育与活动指导
《学前儿童家庭教育与活动指导》为高等院校学前教育专业教材， 涉及学前儿童家庭的创造教育，情商教育，家长的教育素质及能力，学前教育机构家庭教育的指导及其与家庭的合作活动，学前儿童家庭教育的科学研究，以及国外学前教育机构与家庭、社区的合作共育等内容。
学前教育专业系列教材：学前教育学（修订版）
《学前教育学》在第一版的基础上，结合各章节的内容，在每章首页都插入了有关学前教育机构教育活动的照片，以增加教材的趣味性和可读性。在每章尾部都增加了相关的补充读物、阅读参考书目，以扩展学前教育工作者的视野，丰富学前教育工作者的知识经验。并对其中的一些内容加以增减。 《学前教育学》主要是研究学前儿童教育的现象，提示学前教育的规律，以增强学员从事幼儿教育工作的职业素质，提高幼儿教育质量的一门学科。旨在帮助学员了解幼儿教育的基本知识和主要理论，掌握幼儿教育的实践技能和重要能力。 《学前教育学》修订版与第一版相比，具有以下几个特点：1、形象性。2、广泛性。3、新颖性。4、测评性。5、合作性。
学前教育概论
“学前教育概论”是学前教育专业学生的必修课。本书从学前教育的宏观与微观领域，从理论与实践方面，试图展现学前教育的完整框架。主要内容包括：学前教育概述、幼儿园教育概述、幼儿园绘本教学活动方案、幼儿园欢庆节日活动方案、幼儿园游览参观活动方案、幼儿园与其他机构协作、中美学前教育比较研究、学前教育发展趋势。 《学前教育概论》既可作为学前教育专业教材，也可作为学前教育师资继续教育教材使用，并可供广大幼教工作者阅读与参考。