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县中的孩子：中国县域教育生态
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“考出一个清、北学生，掩盖了县城中学的多少瑕疵！” 流失优质生源与师资、超级中学强势崛起、“分数为王”的单维高强筛选……北大教育学院林小英历时3年，深入6个省份7个县域25所不同层级学校，一部多角度展现中国县域教育生态的田野调查，杨东平、刘擎、贺雪峰、刘云杉联袂推荐。 本书描述了中国东、中、西部不同县域内乏力或奋进的学校、种瓜或得豆的课堂、踏实或游移的教师、在幻想或现实中长大的学生、对孩子教育过度操心或无能为力的家长、在正事和杂事中疲于奔命的校长、紧密交织的政校关系、国家教化权力和市场选择驱动之间的城乡关系……作者用纪录片式的分镜头细致呈现了县域教育的生态，深度剖析了中国“以县为主”基础教育管理体制所面临困境的根源及其后果，详解县域教育何以在今天这个时代成为一个问题式的存在。
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聆听与倾诉
质的研究方法是与量的研究方法相提并论、交相辉映的一种研究方法，在我国社会科学研究领域正在引起广泛的关注。本书集中了一批运用质的研究方法进行研究的论文，这些研究涉及许多现实生活中人们关心的问题，研究者以观察、访谈为主要研究手段，深入研究对象内心深处，体验、了解问题的深层原因并给予意义的解释，是学习和运用质的研究方法进行社会科学研究的生动教材。需要特别指出的是，本课程只是一门入门课，将我选修过的三门有关质的研究的课程内容糅为一体，还加入了很多自己的“本土化”改造。本论文集收入有：在行动与思考中学作质的研究，女教师性别角色意识研究，不该发生的故事——对首都某高校四名作弊学生的调查研究报告等篇章。本书是一部学生心得体会的汇集，收集的是1999年秋季学期学生的期末论文，本论文关注的是学生的学习过程及其在学习中的反思。从初学者的视角描绘了他们个人的感悟与体会，从这些论文中，我们可以了解这些中国学生在特定教育环境中使用质的研究方法有可能遭遇到的问题和取得的收获。
后工业时代的通识教育实践
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县中的孩子
本书描述了中国东、中、西部不同县域内乏力或奋进的学校、种瓜或得豆的课堂、踏实或游移的教师、在幻想或现实中长大的学生、对孩子教育过度操心或无能为力的家长、在正事和杂事中疲于奔命的校长、紧密交织的政校关系、国家教化权力和市场选择驱动之间的城乡关系……作者用纪录片式的分镜头细 致呈现了县域教育的生态，深度剖析了中国“以县为主”基础教育管理体制所面临困境的根源及其后果，详解县域教育何以在今天这个时代成为一个问题式的存在。
21世纪全国高等院校环境系列实用规划教材：室内环境监测与污染控制
《21世纪全国高等院校环境系列实用规划教材：室内环境监测与污染控制》介绍了室内污染与监测的概念、室内空气品质的概念与评价方法、主要污染物的种类及其来源、对人体健康的危害等有关内容，较为详细地介绍了污染物的采集和测试方法、最新的国内外相关标准与规范。《21世纪全国高等院校环境系列实用规划教材：室内环境监测与污染控制》深入浅出，内容丰富，每章均配有习题，便于自学。 《21世纪全国高等院校环境系列实用规划教材：室内环境监测与污染控制》可作为建筑学、环境工程和建筑环境与设备工程等专业的教学用书，也可作为其他专业了解室内环境污染、监测以及污染控制等知识的辅助教材，还可作为相关部门科研、管理、工程技术人员以及关心该研究领域的各界人士的参考用书。
会话丶话语与文档分析(第二版)(格致方法·质性研究方法译丛)
话语分析在质性研究的历史中有着悠久的传统，也是目前质性研究的主要方法之一。会话、话语和文档分析不仅局限于文本，同样可以着眼于视觉材料。作者认为，会话、话语和文档分析往往能够直抵社会科学核心问题，使我们反思我们视为理所当然的观点和用语。在这一研究路径中，研究档案的生成、音频或视频资料的转录等技术手段，同样是研究过程的核心步骤。本书通过丰富的作者经验传授与案例展示，详细介绍了会话、话语和文档分析的应用方法，从理论和实践两方面对这一主题进行了介绍。 同时，“SAGE质性研究工具箱丛书”中的《访谈》和《焦点小组》亦从不同角度切入这一话题，与本书相互补充。