林曦
林曦 水墨画家，1983年生于重庆，毕业于中央美术学院。 暄桐教室的创办人与授课老师，山林曦照与暄桐文房的品牌主理人。 致力于中国传统艺术和文人生活方式的转译与传播，认为学习传统的重要意义在于启发当下。 已出版作品《书法课》《写字爱生活》《与书法相伴的生活》《只生欢喜不生愁》《花与童》。
书法课
84人今日阅读 推荐值 88.4%
书画家林曦从自己十年来面向零基础成年人的教学经验出发，将多年来对于书法的认识、思考、体悟凝练成书。《书法课》全面呈现了学习书法的方法，将“心手相应，知行合一”的理念贯穿于始终，涵盖具体技艺的练习、学习的步骤、功夫的积累与精进、学习心态的调整落定、书法的内涵与意义、艺术欣赏的方法等方面。为热爱传统文化的读者提供了系统学习和实践的可能。 书法是一门传统艺术，更是文心的修炼与养成。学习书法，不只是为了把字写好，而且要经由它、经由专注自律的日课精进，在与古人跨越时空的往来交流中，学习为人的修养、风骨和趣味，学习欣赏万千笔墨，欣赏这难得的抽象之美，去到更为细微及更为远大的世界，让自己更快乐。
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元气满满的生活：让该来的来，让该去的去
56人今日阅读 推荐值 80.4%
你有没有想过，元气是什么？它就好像人生旅途里我们唯一的行囊，我们的行为和状态是需要能量支撑的。睡得着、吃得香、能思考、能专注都需要能量，能高兴、有热情更是如此。这本小书里集成的内容，便是并围绕着这些问题进行的短文书写。分为四个部分，第一部分是关于中国传统智慧对生命和养生的理解与认知。第二部分是关于保养身心我们值得了解的一些基本常识。第三部分以中医理论为基础，从五脏中枢纽性的存在——脾为入手处，谈论一些和衣食住行相关的事情。第四部延续前文对于养护身心的探讨，收录了几篇相关文字。
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无用之美
33人今日阅读 推荐值 87.7%
她是水墨画家林曦。 她从小就知道，画画是自己要做一辈子的事。她描绘的不只是纸上那件作品，生活是被当作艺术生涯中蕞重要的作品在用功对待。画画，习字，读书，写作，教学，设计美衣美物，烹饪一日三餐，都是美的精进与实现。在她创办的暄桐教室里，十年如一日地教授美的课程，不急不慢，已桃李天下。她把自己的生活，过成了“无用”但丰盈的美学。 生活中不可或缺的是柴米油盐，而濡养人心的常常是无用之美。“无用之美”不只是一个概念，只有真正温润了我们的生活，才是那令人安心，可以为此付出和倚仗的存在。愿我们都拥有心灵的甘甜，即便身在一生的功课和负荷中，那些由衷的热情和满足，也会让人觉得不枉此生，不虚此行。
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与书法相伴的生活
24人今日阅读 推荐值 90.1%
由书画家林曦创办的暄桐教室采访了来自不同职业、年纪、际遇的书法学习者，倾听他们由书法而生的真诚故事与生活心得，并总结概括为学习写字的过程中的10个关键词：开始、收获、困难、方法、时间、通会、安心、老师、他人、传统。 书法是写字，但远不只是写字。借由写字这一事，书中分享了一套关于生活和成事的解决方案：如何开始一门技艺的学习；如何高效利用时间；如何应对困难；如何与生活和解、安住此刻……这些由书法而生的经验与智慧，可以平移到生活的各个方面。 从一笔、一纸、一墨、一碑帖开始，进入书法的世界，享受与自己独处、与古人应心的时光。许多的变化、进益和美好，会由此开始生长。
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只生欢喜不生愁
12人今日阅读 推荐值 75.8%
《只生欢喜不生愁》是水墨画家林曦的艺术生活随笔集，谈艺术之道，论无用之美。全书按主题分为六辑：“艺可通道”“观照世间”“得自在禅”“心安之所”“写给时间”“赤子之心”，文字轻盈、意境优雅。林曦以手艺人之道，解析艺术美育的本质内涵，分享写字的乐趣、专注的法门、心力的修炼及艺术的学习途径等；从中式文人的视角，观照当代生活的审美情趣，阐释何为“无用之美”、如何“独善其身”，探索让传统美学回归现代生活的践行方式等。爱玩是每个人的天性，但如何玩得有趣、投入，是每个人都要学习的能力。林曦，年少成名的水墨画家，也是一位手艺人、老师、设计师。天性爱玩耍的她有许多具体的爱好：静坐，读书，写字，作画，插花，闻香，抚琴，喝茶，研究中医、哲学……正因如此多元的身份、丰富的兴趣给予她内在丰沛的创作源泉，将其在艺术创作、技艺专精、中国文人传统美学、儿童美育、世间日常等方面的感悟诉诸于富有灵性、哲思的文字。以无用的美学滋养出日常丰盈的生活，告诉我们原来一个人的快乐不太需要外在的东西。
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深情录
10人今日阅读 推荐值 87.6%
《深情录》是“林曦的小世界”于2016年开启的采访项目，“深情”取自张岱“人无癖不可与交，以其无深情也”。 全书分为上下两篇。上篇“何谓顺遂的人生”分享了19位受访者的珍视之物、人生故事、处世态度，其中有诗人、中医师、公益人、保洁员、服装设计师、茶道老师、医生、艺术家等，讲述他们在此起彼伏的人生中，如何专精一事、安顿身心。下篇“寻常之物”分享了22个物件及其背后的故事，如在一起50年的猫壶、先生做的糖果罐子音箱、妈妈的那口锅……这些平淡生活中的寻常而温暖的物件，藏着我们对这世界的深情和真心。
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花与童
5人今日阅读 推荐值 73.0%
林曦的画作朴拙天真、细腻灵动，尤其喜画花朵、孩童、案头玩意等美好小景。画集是林曦对自然、艺术、生活等的一份内心独白，以“花”和“童”为主题来反观日常生活中细微的美好、感动的瞬间、烂漫的时刻。在花间寻天真，重拾宁静美好的天然本性；于童心得热忱，找回生命中珍贵的持有。 全书共分为“花间集”“童心说”“问答录”三辑，小桃本以为，她的故事，早已完结于那白衣消散处。未料一朝相逢，故人依旧，她的心，却已被留在另一个梦里。故园春暖，桃花纷飞，半梦半醒的浑沌里，那人曾给过她此生难得的安稳与快乐。到后来，连她自己也无法厘清，她爱的是那白衣，还是甘为她披上白衣的他。战火烽烟，国事纷争，她与他之间，误会重叠，命运相催，咫尺天涯……重归南唐，从备受唾弃的官妓到百姓拥戴的侠义桃娘，跌宕命途，逆流而上，她一步步认清自己的使命。然而她的心，在万水千山过后，能否得到所爱之人一句“懂得”……
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只生欢喜不生愁：国风才女林曦生活随笔集（共2册）
4人今日阅读 推荐值 82.0%
本套装包含两册：1、《只生欢喜不生愁》是水墨画家林曦的艺术生活随笔集，谈艺术之道，论无用之美。全书按主题分为六辑：“艺可通道”“观照世间”“得自在禅”“心安之所”“写给时间”“赤子之心”，文字轻盈、意境优雅。林曦以手艺人之道，解析艺术美育的本质内涵，分享写字的乐趣、专注的法门、心力的修炼及艺术的学习途径等；从中式文人的视角，观照当代生活的审美情趣，阐释何为“无用之美”、如何“独善其身”，探索让传统美学回归现代生活的践行方式等。爱玩是每个人的天性，但如何玩得有趣、投入，是每个人都要学习的能力。林曦，年少成名的水墨画家，也是一位手艺人、老师、设计师。天性爱玩耍的她有许多具体的爱好：静坐，读书，写字，作画，插花，闻香，抚琴，喝茶，研究中医、哲学……正因如此多元的身份、丰富的兴趣给予她内在丰沛的创作源泉，将其在艺术创作、技艺专精、中国文人传统美学、儿童美育、世间日常等方面的感悟诉诸于富有灵性、哲思的文字。以无用的美学滋养出日常丰盈的生活，告诉我们原来一个人的快乐不太需要外在的东西。2、《花与童》是水墨画家林曦的精选画作合集，庆山、冯唐作序推荐。林曦的画作朴拙天真、细腻灵动，尤其喜画花朵、孩童、案头玩意等美好小景。画集是林曦对自然、艺术、生活等的一份内心独白，以“花”和“童”为主题来反观日常生活中细微的美好、感动的瞬间、烂漫的时刻。在花间寻天真，重拾宁静美好的天然本性；于童心得热忱，找回生命中珍贵的持有。全书共分为“花间集”“童心说”“问答录”三辑。“花间集”——芍药、栀子、牡丹、水仙、桃花、荷花、梅花……60幅清雅之花，一览四季芳华，诠释何为“供养自己的插花之道”；“童心说”——天真、可爱、甜蜜、忧愁……88幅童子绘图，水墨游戏间，珍视“用尽力量过好当下生活”的童心。“问答录”——以“窗台上的一片青苔”为喻，解读中式文人审美及其标准；从“断舍离”出发，论古人的待物之道等。《谈艺录》——分享学画之路、创作经历，深入谈论笔墨修养、蒙养生活、文人的轻盈和扎实、好作品的标准、艺术品的收藏等话题。
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商法学
本书依据新的商事法律法规及司法解释，概要介绍商法一般理论基础，着重阐述商事活动中常用的《公司法》《破产法》《票据法》《证券法》《保险法》的规则和法理。全书内容精练，文字简洁，并配有引导案例、小知识（小资料）、拓展阅读链接（二维码）、多种形式的复习思考题等多样化元素，形式新颖，具有较强的可读性。
忘记星辰
本书精选了131首诗歌和大家分享。作者对诗歌进行阅读学习，体会着顾城的童真、李清照的凄美、席慕蓉的优雅、李白的洒脱、舒婷的真诚、徐志摩的痴情和林徽因的温暖。通过不断学习，不断超越自己，以写诗的心和那些杰出的诗人相拥，希望让更多人感受到诗歌的魅力。
爱在风里回旋
这是一本文学诗集。内容包括欢喜与愁绪、人情与世故、相遇与离别……这部诗集见证的是作者战胜自己、体验生活，用诗歌祭奠过往的时光。作者一次又一次反思自醒，突破自我，迎接属于自己的诗和远方……
写字爱生活系列丛书全套5册 林曦老师的书法美育课 暄桐教室教学集锦623则短章
这本书中的文字，摘录编辑自暄桐教室的书法课程中林曦老师的课堂口述。 虽是书法课，但也不只是写字。在暄桐教室，写字不会被单独割裂为一个技艺而存在。这件事渊源久长也营养丰富，从养成心手合一的专注，到懂得欣赏黑白进退间抽象的美，只要用心，可以玩耍不尽，也受益不尽。教室提倡的一个理念是“写字+”。 “+”的那一部分，是以写字作为入口，所贴近的传统文化和智慧——上课除了讲写字本身之外，还有一个重要部分，是关于典籍阅读、静坐修养，以及对古来文人琴棋书画诗酒花的生活美学的学习和实践，以此洞明见地，启发心智，使人趋向并实践一种更加快乐、自足的生活。本来是教室的内部学习内容，一期一会。但我们也觉得这样的内容，值得做一次分享，所以将其中一些摘选出来，编辑整理，集成小小的书册，分享给大家，也是首次公开出版。 小书的内容，来自2018-2021年暄桐教室的零基础线上直播写字课。根据书写进阶的次第，五阶课程的内容依次为“篆隶筑基”“楷书精进”“小楷写经”“自在行草”，以及进阶课程“静定的滋养”，由此做成了“写字爱生活”系列丛书，对应为《学规矩，得自由》《让人快乐的小事》《找到你的节奏》《在红尘里用功》等五册书。前四阶课程为一个整体的基础学习阶段，第五阶课程“静定的滋养”是在这个基础上的一个进阶，因而在书的设计上，也特意让它与前四本有所区别。书中的内容，根据课程内容进行了简单的分类。其中自然有一部分和写字直接相关，从基础的毛笔的构成、对不同书家作品的介绍与赏鉴，到书写时的各种技巧和心法，都有涉及。更有对古代典籍的转译和阐释：修养身心、自处自足的实用建议：关于生活美学的心得与践行：与他人和外在世界自在相处的心得：等等。
建筑钢笔画技法与写生实例分析
徒手钢笔画作为造型基础课程之一，是高等院校建筑、城市规划、风景园林及其他艺术设计类专业学生必备的一项基本技能。本书由长期工作在教学一线，教学经验丰富、广受学生喜爱的名师编写而成，书中通过大量教学范例的讲解，全面、系统地阐述了建筑钢笔画的学习方法与操作技法。全书共分六部分，包括概述、建筑钢笔画的基础训练、建筑钢笔画的训练方法、建筑钢笔画的表现形式、建筑钢笔画的实例分析、建筑钢笔画作品欣赏。本书适合建筑学、城市规划、风景园林、室内设计等相关专业学生，以及广大钢笔画爱好者学习与临摹。
善意如清流
这是一本温暖温柔的随笔集。收录了宁远、茉莉、林曦（林糊糊）、杨菲朵、鹭（细腿大羽）、荷香（荷香点大王）、小木头、夏小暖、吧啦（李菁）、Yoli、吴宏凯、卫西谛、慕容素衣、邓安庆、周宏翔、蒋婵琴、喜泽、晓艺等作者文章。他们的经历让我们看到：生而为人，我们身上那些珍贵的情绪和情感，比如优雅、谦逊、善良和温柔。
如何拍电影
《如何拍电影:电影艺术如数家珍》内容简介：意大利诗人卡努杜说，电影是第七艺术。它不但在艺术表现力上具有其他艺术形式的各种特征，还具有超越其他一切艺术形式的表现手段。那么，你想了解这门复杂的艺术吗？你想拍电影吗？《如何拍电影:电影艺术如数家珍》是一本实用的简易电影手册，它将让你从门外汉迅速转变为电影艺术的熟手。这本《如何拍电影:电影艺术如数家珍》不仅介绍了电影的历史和拍电影的常规程序，更以明白易懂的文字描述了电影拍摄的技术原理，以及电影的市场运作等知识。要是你在观影过程中有什么疑问，不妨查阅下《如何拍电影:电影艺术如数家珍》；要是你再DIY电影时有什么困惑，不妨浏览下《如何拍电影:电影艺术如数家珍》；要是你对电影理论有兴趣，不妨翻阅下《如何拍电影:电影艺术如数家珍》；总之，只有你不是电影绝缘都不妨看看《如何拍电影:电影艺术如数家珍》。
2011北京广播影视年鉴
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家·养老：居家养老住宅适老化改造
现如今，人们已经逐渐接受了全社会正在迈进“老龄化”这一现实。地面太滑、洗澡不方便、家具棱角尖锐容易碰伤……即便不出家门，老人的养老生活也存在着隐患。《家?养老》一书以轻松舒畅的表述方式，从养老现状、老龄群体特征及需求、住宅现状及问题、改造要点及过程、验收节点及标准规范等方面解读居家养老住宅适老化改造。 《家·养老》一书适合作为建筑设计、家居装修、养老生活类的大众读物。
瓷器店里的熊猫：知识社会学视野下的中国
本书主要运用知识社会学的方法来讨论有关“中国主体性”的议题，分析了在不同的话语实践中“中国主体性”是如何被建构的，并通过对“主体性”进行语境下的梳理、病理学的诊断和类型学的分析，倡导一条基于反身性的中国经验理论建构的路径。这种路径试图强调，只有通过具有批判和反思的理论实践，才能使我们对现存世界秩序进行检验，并在对其进行修正和改造的过程中获得必不可少的“批判—建构”能力。其中，知识社会学批判主要在于厘清“中国形象”在被建构出来的话语实践中所隐藏的知识论动机；而知识社会学建构则是在解构的基础上，希望对“中国主体性”进行重新建构，扩大其内涵和外延，使之容纳更多的元素，包含中国的现代性、情理传统等在地化的经验和实践。
色彩构成
从光源射来的光直接进入我们的眼睛时。我们是看不到颜色的，而从光源来的光碰到纸或颜料等不透明的物体时，一部分会被吸收，而另一部分则会被反射入我们的眼睛里，由于波长的不同或折射率的不同，所以我们才能看到不同的颜色。当至少看到两种以上的颜色时，我们才可能看到图形。
新编少儿童话绘本·猫群的故事
品格培养不仅要从小抓起，而且绝非一日之功。“人之初，性本善。性相近，习相远。”孩子的天性都是纯真的，但是需要恰当的引导。整日的耳提面命不见得能有好的效果，而文学作品的熏陶作用就在于此。这是一个关于品格培养的童话故事，其中有对自私、贪婪和蛮横的讽刺，也有对善良、勇敢与正义的呼唤。更重要的是，这绝不是什么古板的道德说教，所有的教育意义都蕴含在故事与图画之中，在阅读与观赏中等待发现。
企业利益相关者管理：从个体、关系到网络
自20世纪80年代以来，利益相关者管理问题一直是管理学研究的前沿领域之一。利益相关者管理理论虽然在过去的20余年中得到了快速的发展，但该理论仍没有形成统一的理论体系，此领域内仍有很多重要问题没有得到足够的关注。《企业利益相关者管理：从个体、关系到网络》以资源依赖理论、企业资源基础理论、社会契约理论、社会责任理论和社会网络理论为基础，一方面通过对该领域主要研究文献的系统回顾，对利益相关者管理理论的发展路径进行梳理，另一方面则对此领域目前较少得到关注的企业一利益相关者关系中的行为问题进行了研究，并力求在不同视角的利益相关者管理理论之间建立连接，尝试性地将其整合到一个以网络视角为中心的理论框架中。 通过文献研究可以发现企业利益相关者管理理论的发展是遵循着从个体视角（企业与利益相关者的视角）到关系视角，再到网络视角这样一个基本的发展脉络。《企业利益相关者管理：从个体、关系到网络》认为企业利益相关者管理的基本单位是企业一利益相关者关系，因而对于个体视角的研究无论是站在企业角度，还是站在利益相关者角度的研究都无法反映这一基本单位的全貌。从这个角度来看，以企业一利益相关者关系为分析单位的研究视角能够弥补个体研究视角的不足。但现有的以关系为分析单位的研究中，很多能够反映关系性质和特征的要素尚没有被关注。因此，《企业利益相关者管理：从个体、关系到网络》将广泛用于组织间关系分析的政治一经济分析框架引入对企业一利益相关者关系的研究，将企业一利益相关者关系的维度分为结构维度和行为维度，并认为要想更加全面地解析企业一利益相关者关系，必须将上述两个维度同时考虑，而不能单独考虑其中的一个方面，因为它们共同决定和影响了关系的质量和绩效。
冰心奖小作家书系：月亮女孩的花园
《冰心奖小作家书系：月亮女孩的花园》二十多年来，社会各界对冰心老人的爱戴、对孩子们的关怀，也聚集在“冰心奖”这一美好光荣的事业上。“冰心奖”也由单一的儿童图书奖发展成为包括“冰心儿童图书奖”、“冰心儿童文学新作奖”、“冰心艺术奖”和“冰心作文奖”的四大综合性奖项。“冰心奖”倡导冰心老人的理念：一切为了爱与美。冰心儿童图书奖表彰年度优秀儿童文学图书，冰心儿童文学新作奖发现年度新人新作，冰心作文奖培育中小学校园中的文学新苗，几大奖项一起，共同推动着华文儿童文学的发展和繁荣，在海内外产生了广泛的影响。一起来翻阅《冰心奖小作家书系：月亮女孩的花园》吧！
中国历代碑帖精华：王羲之兰亭序帖三种
东晋穆帝永和九年（353年）三月三日，身为会稽内史的王羲之，邀请东土名士谢安、孙绰、郗昙、许询等四十一人，在山阴县（今浙江绍兴）的兰亭，举行“修禊”盛会，曲水流觞，饮酒赋诗。王羲之乘兴为诗写序，即是著名的《兰亭序》。王羲之（303-361，一作321-379，又作307-365）字逸少，琅邪临沂（今山东临沂）人，后徙居山阴。官至右军将军、会稽内史，故世称王右军、王会稽。王羲之楷书师法钟繇，草书学张芝，亦学李斯、蔡邕等，博采众长。此帖以行书书写，是王羲之生平杰作，自南朝来。原迹据传已入唐太宗墓穴。现存的重要复制口明有两种：一是宋代定武地方出现的石刻本；一是唐代摹写本。《兰亭序》凡三百二十四字，每一字都被王羲之创造出一个生命的形象，有筋骨血肉完足的丰躯，且拥有各自的秉性、精神、风仪：或坐、或卧、或行、或走、或舞、或歌，虽尺幅之内，群贤毕至，众相毕现。唐太宗赞叹它“点曳之工，裁成之妙”。宋代黄庭坚称赞说：“《兰亭序》草，王右军平生得意书也，反复观之，略无一字一笔，不可人意。”明代董其昌在《画禅室随笔》中写道：“右军《兰亭叙》，其字皆映带而生，或小或大，随手所如，皆入法则，所以为神品也”。
设备电气控制技术/“十二五”职业教育国家规划教材·机电设备安装与维修专业
《设备电气控制技术/“十二五”职业教育国家规划教材·机电设备安装与维修专业》是“十二五”职业教育国家规划教材，依据教育部颁布的《中等职业学校机电设备安装与维修专业教学标准》，并参照相关的国家职业技能标准编写而成。《设备电气控制技术/“十二五”职业教育国家规划教材·机电设备安装与维修专业》主要内容包括电动机的拆装与检测、低压电器和常用电动机的电气控制方法、常用机床控制线路的检测与维修三个项目，共19个任务。《设备电气控制技术/“十二五”职业教育国家规划教材·机电设备安装与维修专业》可作为中等职业学校机电设备安装与维修专业及相关专业学生的教材，也可作为岗位培训用书。
科普有范儿说
《科普有范儿说》主要内容包括全国科普讲解大赛，科学表演创作与实训，探究式辅导思考与发展。