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存在与转换：幻象美学本体论研究
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本书对美学学科的基本理论进行知识论梳理的基础上，基于“美是幻象”的逻辑命题提出关于美的本质、对幻象审美及美学范畴阐释的理论。本书以崭新的视野，对我国当代美学和西方代表性美学观给予切要提引，在融合中西美学构成的基础上，对美的本质问题提出新的命题和阐释，并将之引申到审美领域，结合具体的审美经验与实践问题，提示其理论实质。对于“幻象”及“幻象逻辑”的美学阐发，成为本书一个突出的特点。有关美学的范畴，本书重点讨论了中西美学若干重要范畴，凸显中西美学的本质、特征，深化理论的系统性。最后，从审美幻象与人生关系的角度探讨了美育问题。
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麻烦解决师：我在城里开万事屋
患上社交恐惧症的北京姑娘林欢辞职后当起了“高等游民”，后在富二代室友、归国摄影师郝玥的撺掇下来到成都，并加入了郝玥的工作室。两人联手自创“麻烦解决师”，开始承接一些特别的业务。 一个身患卵巢癌的怀孕妈妈，要求在她生下孩子去世后，以一种极致的方式离开这个世界；一个身高1米8，体重200斤的壮汉找到他们，唯一的要求是能睡个好觉；一个在演艺圈打拼多年仍在十八线徘徊的小明星要求在退出娱乐圈之前，体验一把巨星感受…… 在完成这些特殊委托的过程中，神秘美艳、恃靓行凶的空姐李曼，以及人脉广大、性格贱萌的电台DJ钟禹寒也加入了进来，四个年轻人行走在充满悲欢离合的都市中林中，解决着一个个麻烦，体会着一场场悲欢，这些形形色色的委托者和委托业务也让他们对生死、人性、名利、生活有了更多的思考。
走进故宫看文物·器物馆
本书从故宫博物院所藏的众多文物中精挑细选了50件典型器物，以物带史，物史结合，用最浅显易懂的文字，讲述每一件古代器物背后的故事与历史。 其内容涵盖古人的衣食住行，民俗活动等，叙述了中国人独有的文学传说、艺术美学、哲学思想、为人处世，进而连缀起中国近万年以来的文明宝藏的前世今生。同时配以高清文物图片，带领读者走入一个个不为人知的历史节点，让您身临其境欣赏文物的真实全貌，进而体验中华多元一体化文明的绚丽与辉煌。 这些古代文明的结晶，涉及陶器、瓷器、雕塑、铜器、金银器、玉器、漆器、笔墨纸砚、竹木牙角等各门类。它们饱经沧桑，奇迹般保存至今，有许多已经成为绝无仅有的世间孤品。它们不仅是中国古人高度发达的科技实力与物质文明发展的结晶，而且是中华民族数千年以来智慧、胆识的沉淀与见证。 这种历经数千年以来形成的自强不息、艰苦奋斗的传统精神，至今仍具有极大的凝聚力和感召力。从近处说，这些介绍可以读者们增长文化历史知识，提高艺术鉴赏水平。往远处说，可以提升民族自豪感和文化自信心，唤醒并激励我们以及后来者们，永远以赤子之心，去保持和发扬历史和文化传统，去开拓创造民族更美好的未来。
宋代古器物学笔记材料辑录
凡笔记材料篇幅冗长且内容价值不高的，不全文引录，仅存条目，用斜体字。 《宋代古器物学笔记材料辑录》一般同一条材料不重复引用，如其内容重要，必须归集在两个或两个以上篇章的，注明“某处重见”，或“详见某处”。凡题目标有“【】”，则此条材料标题为原文直录：若标为“〖〗”，则此题为作者自拟。 有的著作如《东观余论》等，就其内容而言已可作为专著，一般不予收录，或仅存条目。 《宋代古器物学笔记材料辑录》文末附《宋代古器物学笔记材料辑录》引及的宋代笔记总目。
北大版商务汉语教材·新丝路商务汉语技能系列：新丝路商务汉语写作教程
《新丝路商务汉语写作教程》紧密围绕《商务汉语考试大纲》设计内容，根据商务汉语写作考试的特点，归纳和梳理了相关的考试文体，并以简单明了的方式展现给读者，旨在帮助和训练学习者尽快熟悉和掌握商务汉语写作考试的题型及考试的重点和防法。《新丝路商务汉语写作教程》在讲清楚每种文书的格式和写法的同时，既展示规范典型的例文，又举出了有缺陷的例文，每篇例文都有参考分数和讲评，使读者不但知其然，而且知其所以然。另外，每课列举的常用表达，能帮助读者正确掌握商务词语的用法，并逐渐学会使用复杂的句式。
博雅汉语听说·准中级加速篇1
“博雅汉语”系列教材由北京大学具有丰富教学经验的优秀骨干教师编写而成，分为三个子系列：综合系列（9册）、听说系列（9册）、读写系列（6册）。三个子系列之间有机联系，可以配套衔接使用，形成多维度的立体教学结构，也可以依据教学实际需要独立使用。 教材突出的特点体现在以下三个方面： 1、编写思路新，与国际先进教学理念接轨：三个子系列，每课的话题基本吻合；每课的词汇量重合在25以上，初级阶段（听说1、2册）重合率达到45%；语言知识点在重现的基础上有限拓展互补，同一话题的词语与句式在不同语境（“听说读写”）中重现，融会贯通。 2、教材内容突出人类共通文化：初级篇，以日常生活话题为主；中级篇，从人们的喜怒哀乐出发，逐渐将话题拓展到对人际、人生、大自然、环境、社会、习俗、文化等方面的深入思考；高级篇，以内容深刻、语言优美的原文为范文，重在体现人文精神，突出人类共通文化。 3、练习设置的多样性和趣味性：除了机械性练习、交际练习外，还设置了较多的任务型练习，充分展示“做中学”“练中学”的教学理念；每课的教学内容也多以听说练习形式和阅读训练形式呈现，尽量减少教师的讲解；每课设置了综合练习和多种形式的拓展训练，有些甚至超出本课听力和阅读所学内容，为的是让学习者在已有汉语水平的基础上，自由发挥，有更大的提高。
产品仿生设计
产品仿生设计主要包括形态、功能、结构、色彩、肌理、意象等方面。有些是单方面的仿生，有些是多个类别的交叉仿生。 本著作区别于市场上已有的相关著作，以生物体外形为设计创意源，结合工业设计、计算机技术和心理学等学科知识，创造性地提出产品设计的三个层次理论：本体层（产品设计）、行为层（生物仿生）和价值层（仿生设计的情感化），在三个层次体系上结合大量设计案例论述产品仿生设计。通过生物外形本征的提取建立“风格－特征－外形基因”三层表达模型，引入基因概念建立产品外形“通用型基因、可适应型基因和个性化基因”表达模型，以用户为中心，运用深度学习方法研究产品仿生设计评价，通过自然计算方法开展产品外形进化拟物化设计，辅助设计师完成产品复杂外形的快速设计和评价，使得仿生设计朝着用户期望的方向发展，塑造独特的产品形象。
清宫图典·出巡卷
顺治帝在位十八年（1644-1661），他曾出巡内蒙古一次，去南苑二十次，猎于近郊两次，到南台射箭两次。 康熙帝在位六十一年（1662-1722），他曾一百零八次巡视京畿地区，其中包括三十三次去南苑，十二次去汤泉，两次去玉泉山，三十三次出巡京郊，一次去保定，二十七次谒孝陵。此外，他还三次东巡盛京，四十次北狩塞外，四次西巡五台山，一次出巡西安，六次南巡到江浙地区。 雍正帝在位只有十三年（1723-1735）.主要精力放在了整顿吏治和财政改革，一直不曾远行，可以算作出巡的只有谒东陵七次。 乾隆帝在位六十年（1736-1795），又当太上皇三年多（1796-1799），他曾八十次巡视京畿，其中包括四十四次拜谒东、西陵，十七次到南苑行围，十三次登盘山，六次出巡天津。此外，他一次到河南，五次去山东祭孔祀岱，六次西巡五台山，四次东巡盛京，五十二次北狩，六次南巡江浙。 嘉庆帝在位二十五年（1796-1820），他四十八次巡幸京畿地区，包括十一次去西陵，二十四次去东陵，两次去明陵（这里指明成祖、宣宗、孝宗陵），十次去南苑，一次去盘山，一次去天津。此外，还有十九次北狩，两次东去盛京，一次西去五台山。 道光帝在位三十年（1821-1850）。他十五次去西陵，九次去东陵，十二次到南苑，一次去明陵，一次东去盛京。 综上所述可见，康熙、乾隆两帝出巡的次数多，所到地方也远，应与当时清朝国势强盛，亦即人们所称“康乾盛世”有关。嘉庆帝以后再无南巡，此时清朝已经开始走下坡路。道光二十年（1840）鸦片战争爆发后，资本主义列强入侵中国，清朝割地赔款，国势愈衰，经济上缺乏支撑，社会环境也缺乏保障，特别是没有了远行的政治和经济条件。
徽墨胡开文研究（1765-1965）
紫禁城墙高宫深，珍藏百万，典籍无数，足资代代承传研发，各各昭示于众，故编此紫禁书系。 凡涉中国宫廷文化艺术之专题专论，以文论，以图示，说史证物者，均可入系。田艺珉《清初“四王”摹古研究》，林欢《徽墨胡开文研究（1765-1965年）》，刘玉文、刘玮《避暑山庄与辛酉政变》、刘辉《欧洲渊源与本土语境》，此四种四册为紫禁书系第八辑。 胡开文是近代以来中国制墨业的杰出代表之一。一直以来却因其家支庞杂、分布地域广泛而令人倍感困惑。《徽墨胡开文研究（1765-1965）》结合相关文献资料，从故宫博物院所藏墨品文物的配方、造型、题材、款识等特征入手，将胡开文制墨家族的发展历程进行了全面总结，并对其在不同历史时期的发展状况进行了探究。