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大夏书系·自我赋能：教师的成长关键与修炼
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教师的教育生涯，需要度过适应期，走进成才期，跨越高原期，不断突破成长的瓶颈，让职业变成事业。特级教师梁增红结合自己多年的教育实践与研究，从在教育思辨中生长、在教育细节中修行、在教育阅读中明亮、在提升境界中突围四个方面，分享了自己在教师专业发展方面自我赋能的有效做法与成长经验。 教师不能仅仅 “迷恋他人成长”，也应关注自身成长，自我赋能恰恰是教师成长的第一修炼，有助于教师实现人生意义的自我救赎。真正好的教学来自教师的自身认同与自身完整！
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走向语文素养的阅读教学
语文特级教师梁增红结合自己多年的语文教学实践,从阅读教学解读、阅读教学场景、阅读教学思辨三个方面，分享了自己在阅读教学中促进学生语文素养发展的教育理念、实施策略和理性思考。作者把学生精神成长作为教育的旨归，在阅读教学中带领学生徜徉于语言文字中，用生命去体验、用心灵去感悟、用言语去表达，逐渐形成和提升学生的 人生观与价值观，实现“立言立人”。