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中学语文名师教例评析
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本书以21位名师的21篇教例为分析对象，分为“诗词类””散文类”“小说类”“戏剧类”“寓言类”等五类，教例经典，评析深入、有理有据，为语文学科教学研究架起了一座沟通高校学者和一线教师的桥梁，实现了理论和实践的融通。
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大夏书系·教出自己的精彩——高中语文名师教例研习
4人今日阅读
《教出自己的精彩——高中语文名师教例研习》 是《好课之道——初中语文名师教例研习》的姊妹版，品读高中语文名师教例，观摩各类语文赛课，发现能迥出同侪者一定是具有精致品质：精致的设计、精致的生成、精致的评点……匠心别具而又浑然天成。这些精致绝不仅是外在教学形式上的精美流转、和谐共生，还有语文阅读教育规律的完美映现，个性化审美品质的诗意绽放。本书按文体分为诗词类、散文类、小说类、传记类、论说类、写作等，不同文体下的每篇教例，各个环节均有对应的研习文字；教例后的总评文字，既和教例水乳交融，又能上升到教育教学的理论高度，形成自成体系的专题论文。 本书可作为大学生、高中语文教师以及教育研究者的教学参考书。
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大夏书系·好课之道—初中语文名师教例研习
3人今日阅读
语文解读强调的是在内容、形式的兼顾中突出言语表现形式知识的建构，言语表现智慧的启悟，并逐渐自觉地走向言语表现与存在。语文解读这“第一生产力”如何完美地教学转化？本书在语文课程与教学论视野下，从体性、类性、篇性这三个语文教育的核心范畴入手，多方探寻语文教学设计的本色、灵动和创新，力求在语文模型知识的建构、语文核心素养的积淀，言语表现人格的牧养中，使语文教学的美趣、美味、美境走向和谐共生。本书可作为大学生、初中语文教师以及教育研究者的教学参考书。
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求用·求美·求在：夏丏尊语文教育思想论
本书在现代课程论、教学论视野下，结合现代语文教育史，从语文教育本体思考、语文课程思想、教材编制思想、阅读教育思想、写作教育思想、语文测评思想、形式美学思想这七个方面，系统、深入地梳理了民国时期的语文教育大家夏丏尊先生的思想，其对夏丐尊语文教育本体思想的阐发和表述，关于其阅读教育、写作教育思想中“为什么读”“为什么写”等方面的梳理与论述尤其具有创新性。
享受教育：那些美丽的瞬间
《享受教育：那些美丽的瞬间》收录的是作者汲安庆老师近年来在全国各大刊物发表的部分教育随笔，内涉为师之道的体悟、教育之美的探寻、教学境界的创生、读书览胜的沉醉，以及化育实践的尝试……
第三只眼睛看作文
《第三只眼睛看作文》分上编、中编、下编三个部分，前两部分分别侧重于记叙文的内容和形式，下编主要针对议论文的写作。每讲辅之以学生的精彩例文，并加以切中肯綮的点评，个性化创造的色彩极其鲜明，读之令人“神旺”。
大夏书系·怀抱生命的教育
《怀抱生命的教育》精选了作者对于教育教学的思考，既有作者与学生之间和谐相处之“爱的回响”，也有遭遇问题学生的痛苦、困惑和突破。作者朴实的文字，与现实贴近，与教育相连。在扎实的思考里，见出一个教育者完备的理性和诚挚的情怀。作者对教育问题的思考、处理方法，可以给一线教师诸多启示和帮助。
中学语文名篇新读/梦山书系
《中学语文名篇新读/梦山书系》对现行初高中语文教材的部分经典篇目进行解读。作者汲安庆，曾是厦门一中学教师，有长期一线教学经验，后又有理论学习积累，专注文本解读。 在《中学语文名篇新读/梦山书系》中作者尽量从语文的视角，而非文学、文化的视角解读语文名篇，做到感性与理性相谐、熟悉与陌生相乘，并与语文教学中的学术性、审美性有机统一，可供一线教师参考。