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流行病学 第三巻(第3版)
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本书第一版于1979年由人民卫生出版社作为国庆30周年献礼出版了上、中册,以后陆续出版了下册和续编。第二版是1995年出版,分三卷。第一卷为总论,第二卷为传染病,第三卷为非传染病。主编均为天津医科大学耿贯一教授。随着科学技术的进步、基础理论和实际应用技术的发展,流行病学在国内外发展迅速,流行病学方法进展很快,分支学科日益增多,从理论、概念,到技术、方法和手段,都有了深刻的变化,第二版内容已显陈旧,难以反映当前学科发展水平和现状。近几年,流行病学及相关工作者需要更新、更实用、更全面的专著作为案头书,方便查找,随时指导工作。本书的修订不仅集中全国的流行病学专家,同时涉及疾病预防控制的很多领域,是一次理论和实践的结合。
肿瘤分子流行病学
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肿瘤分子流行病学研究对于肿瘤的病因探讨及与个体化防治等具有重要价值,是目前肿瘤研究领域的热点。我国许多流行病学、肿瘤学及临床医学工作者均从事肿瘤相关的分子流行病学研究,但此前国内尚缺乏专业的肿瘤分子流行病学专著。因此,该专著的编写符合我国国情,对我国现阶段肿瘤分子流行病学研究工作的开展具有重要意义。
流行病学(第9版/本科临床/配增值)
本套教材为全国高等学校五年制本科临床医学专业第九轮规划教材,是我国医学教育领域起步早、历史悠久、修订版次多的规范、科学、经典的国家级规划教材。第八轮教材自2013年秋季出版至今,已经4年时间,修订再版是学科知识及医学教育发展的需要。本次修订将根据医学教育发展的需要,注重课程体系的优化改革和教材体系建设的创新,并继续坚持"三基、五性、三特定"的教材编写原则,更新内容,体现继承与发展。
眼科学(第9版/本科临床/配增值)
全国高等学校五年制本科临床医学专业第九轮 规划教材修订说明 全国高等学校五年制本科临床医学专业国家卫生健康委员会规划教材自1978年第1轮出版至今已有40年的历史。几十年来,在教育部、国家卫生健康委员会的领导和支持下,以裘法祖、吴阶平、吴孟超、陈灏珠等院士为代表的我国几代德高望重、有丰富的临床和教学经验、有高度责任感和敬业精神的国内外著名院士、专家、医学家、教育家参与了本套教材的创建和每一轮教材的修订工作,使我国的五年制本科临床医学教材从无到有,从少到多,从多到精,不断丰富、完善与创新,形成了课程门类齐全、学科系统优化、内容衔接合理、结构体系科学的由规划教材、配套教材、网络增值服务、数字出版等组成的立体化教材格局。这套教材为我国千百万医学生的培养和成才提供了根本保障,为我国培养了一代又一代高水平、高素质的合格医学人才,为推动我国医疗卫生事业的改革和发展做出了历史性巨大贡献,并通过教材的创新建设和高质量发展,推动了我国高等医学本科教育的改革和发展,促进了我国医药学相关学科或领域的教材建设和教育发展,走出了一条适合中国医药学教育和卫生事业发展实际的具有中国特色医药学教材建设和发展的道路,创建了中国特色医药学教育教材建设模式。老一辈医学教育家和科学家们亲切地称这套教材是中国医学教育的“干细胞”教材。 本套第九轮教材修订启动之时,正是我国进一步深化医教协同之际,更是我国医疗卫生体制改革和医学教育改革全方位深入推进之时。在全国医学教育改革发展工作会议上,李克强总理亲自批示“人才是卫生与健康事业的第1资源,医教协同推进医学教育改革发展,对于加强医学人才队伍建设、更好保障人民群众健康具有重要意义”,并着重强调,要办好人民满意的医学教育,加大改革创新力度,奋力推动建设健康中国。 教材建设是事关未来的战略工程、基础工程,教材体现国家意志。人民卫生出版社紧紧抓住医学教育综合改革的历史发展机遇期,以全国高等学校五年制本科临床医学专业第九轮规划教材全面启动为契机,以规划教材创新建设,全面推进国家级规划教材建设工作,服务于医改和教改。第九轮教材的修订原则,是积极贯彻落实国务院办公厅关于深化医教协同、进一步推进医学教育改革与发展的意见,努力优化人才培养结构,坚持以需求为导向,构建发展以“5+3”模式为主体的临床医学人才培养体系;强化临床实践教学,切实落实好“早临床、多临床、反复临床”的要求,提高医学生的临床实践能力。 在全国医学教育综合改革精神鼓舞下和老一辈医学家奉献精神的感召下,全国一大批临床教学、科研、医疗第1线的中青年专家、学者、教授继承和发扬了老一辈的优秀传统,以严谨治学的科学态度和无私奉献的敬业精神,积极参与第九轮教材的修订和建设工作,紧密结合五年制临床医学专业培养目标、高等医学教育教学改革的需要和医药卫生行业人才的需求,借鉴国内外医学教育教学的经验和成果,不断创新编写思路和编写模式,不断完善表达形式和内容,不断提升编写水平和质量,已逐渐将每一部教材打造成了学科精品教材,使第九轮全套教材更加成熟、完善和科学,从而构建了适合以“5+3”为主体的医学教育综合改革需要、满足卓越临床医师培养需求的教材体系和优化、系统、科学、经典的五年制本科临床医学专业课程体系。
战“疫”必胜 : 科学防治新型冠状病毒感染问答
《战“疫”必胜——科学防治新型冠状病毒感染问答》由中国工程院院士、南京医科大学校长沈洪兵教授领衔的专家团队编写,书中针对新冠肺炎的元凶是什么以及怎么防、怎么治、怎么管、怎么帮,和常见传染病的知识、大众心理应激反应的对策等,采用问答的形式,进行了细致而全面的解答。
全国高等学校教材:预防医学综合实验
《预防医学综合实验》从实际工作出发,坚持以课题为主线,以问题为中心,打破学科问壁垒,改变传统“验证性”实验教学模式,将实验教学、理论教学与社会实践相结合;注意保持学科发展的连续性和教学秩序的稳定性,体现了科学性、先进性和实用性;实验教材中既包含了综合实验的内容,也涵盖了当今典型的公共卫生突发事件案例的处理;既注重传授基础理论、基本知识,训练基本技能,更注重培养学生创新能力和实际运用能力。 本实验教材不仅适用于预防医学、临床医学和卫生事业管理等相关专业的本科生,同样适用于公共卫生硕士(MPH)、七年制临床医学生、疾病预防控制中心(CDC)和卫生监督所及基层预防医学工作者。
流行病学(双语)/普通高等教育“十一五”国家级规划教材
在《普通高等教育“十一五”国家级规划教材:流行病学(双语)》的编写过程中遵循了卫生部规划教材的总体原则和基本要求,其内容和体系主要依据目前国内临床医学及相关专业(特别是长学制临床专业)的流行病学教学大纲和培养目标,突出了流行病学基础理论和实践应用能力的培养,贯彻了“三基”、“五性”和“三特定”的原则要求。《普通高等教育“十一五”国家级规划教材:流行病学(双语)》适用对象主要是长学制临床医学类专业学生和有条件进行双语教学的临床医学类专业本科生。由于篇幅所限,英文部分未采用汉英一一对照的翻译方式,而是在参阅大量英文原版教材的基础上,结合中文内容编写而成,采用了主题词的形式,尽量体现中文章节的主要内容和关键主题词,以便于学生掌握主要专业词汇。
流行病学学习指导与习题集(第3版)/“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材配套教材
《流行病学学习指导与习题集(第3版)/“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材配套教材》内容与普通高等教育本科国家级规划教材《流行病学》(第8版)相匹配,包括每章的学习要求、教材重点内容、典型试题分析、习题及参考答案五个部分,通过大量不同类型的习题和参考答案,以期使学生消化、巩固和掌握课堂讲授内容,加深对各章知识点的理解,着重培养学生的动脑、动手能力。《流行病学学习指导与习题集(第3版)/“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材配套教材》内容翔实、新颖、实用性强。不仅可作为教师教学及学生学习的参考书,也可供从事疾病预防控制的工作人员进行执业医师考试复习之用,或作为报考研究生的复习参考书。
医学学习与教学基础(翻译版)
本书为《全国医学教育发展中心医学教育译丛》丛书之一,丛书翻译委员会主任为北京大学常务副校长、医学部主任、全国医学教育发展中心主任詹启敏院士。本次修订的新版本继续提供了有关医学教育领域最重要的内容,包括教育设计、反馈和评估。本书采用简洁的章节内容设计旨在帮助新教师学会教学,让经验丰富的教师更好进步。还增加了四个新章节,涉及到社交媒体、评估质量保证、正念和学习者监督等主题。本书强调教师作为学习促进者而不是知识传播者的角色,不仅适用于医学相关专业的新入职教师,也适用于想要了解医学教育发展的人。