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西方文论史教程
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《西方文论史教程》把西方文论“知识型”的演变概括为五次“转向”,即人学转向、神学转向、认识论转向、语言论转向、文化论转向,认为这五次“转向”支配着文论“范式”即具体的文论流派或思潮的转换,是理解西方文论及其演变的宏大的知识背景与方法论基础。教材以五次“转向”为突破口,结合教学实际进行各种尝试,力图使大学生在有限课时中尽可能看清与我国文论紧密缠绕的西方文论史的究竟。
文学概论(2018年版)
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本书为全国高等教育自学考试教材《文学概论》2018年版,包括了初步而又完整的文学基本理论和基础知识。分为文学观念论、文学作品存在方式论、文学创作论、文学接受论、文学源流论五个部分,这些理论和知识从不同方面揭示了文学创作和文学发生发展的基本过程和内在规律。本次修订,为适应当前学生自学考试的新需要,对基本概念、定义、论述语句等作必要的局部调整及完善,更换了部分文学作品及文学现象实例,调整了各章的本章小结、本章概念与问题。
中国艺术学年度报告(2013~2014)
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本书是对2013年度中国内地艺术学门类各学科发展状况的一次年度扫描,包括艺术学理论、音乐与舞蹈学、戏剧与影视学、美术学和设计学五个一级学科,主要集中于学科动态、问题聚焦和专题研究三方面。书中学科动态部分对各学科年度发展概况做了全景式扫描;问题聚焦部分就各学科引发关注的年度重点问题展开全面梳理和分析;专题研究选取在学科发展中具有重要意义的理论问题做纵深研讨。
文学理论九讲
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本书是是一部供大学生使用的文艺理论教材,据王一川教授的文学理论讲演实录整理而成。全书由九讲组成,分别讲述文学与文学理论、文学的含义与属性、当代中国文学语言状况、当代中国审美精神的演变、小说作品的影片改编案例分析、现代性体验与文学现代性分期、大海形象与海的跨文化对话、文学批评、怎样读书。生活活泼、深入浅出的写作模式,可以带领读者进入大学文学理论课堂现场观摩,有助于在师生现场对话中了解文学理论的究竟以及学习文学理论时的苦与乐。本书适合文学理论初学者阅读,也可供其他文学爱好者参考。
北大艺术评论(第二辑)
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《北大艺术评论》由北京大学艺术学院主办,系以艺术学科所包含的各学科领域的研究为主的纯学术性学术集刊,每年两辑,设专论、焦点话题、艺术学前沿、各体艺术评论、艺术史研究、书评等栏目。《北大艺术评论》依托北京大学深厚的艺术人文资源和悠远的艺术教育、艺术研究传统,联系国内外艺术学科的知名学者和学术新锐,立足史论,倡扬积极介入的当下批评实践,推介的艺术学学术成果,激发跨学科跨文化的交流与对话,以促进艺术学学科的理论建设和批评实践,并以此探索“道”与“艺”、学与思的融合,建设有中国特色的艺术学学科体系。
中国艺术学年度报告(2015~2016)
本书是对2015年度中国内地艺术学门类各学科发展状况的一次年度扫描。书中概要介绍了艺术学门类下属五个一级学科在2015年度的发展概况,即艺术学理论、音乐与舞蹈学、戏剧与影视学、美术学和设计学,主要聚焦于学科动态、问题聚焦和专题研究三方面:学科动态部分对各学科年度发展概况做了全景式扫描;问题聚焦部分就各学科引发关注的年度重点问题展开全面梳理和分析;专题研究选取在学科发展中具有重要意义的理论问题做纵深研讨。
中国艺术学年度报告(2016~2017)
本书是对2016年度中国内地艺术学门类各学科发展状况的一次年度扫描。书中概要介绍了艺术学门类下属全部五个一级学科在2016年度的发展概况,即艺术学理论、音乐与舞蹈学、戏剧与影视学、美术学和设计学,主要围绕学科动态、问题聚焦和专题研究三方面展开:学科动态部分对各学科年度发展概况做了全景式扫描;问题聚焦部分就各学科引发关注的年度重点问题展开全面梳理和分析;专题研究选取在学科发展中具有重要意义的理论问题做纵深研讨。
中国文化软实力发展战略综论
本书在全球文化环境变迁背景下,根据中国经济快速崛起后急需加强社会文化建设的重大需求,吸收西方文化软实力学说有益成分而去其文化渗透和文化霸权的弊端,以首席专家所在文艺学、艺术学和民俗学为主要领域,开展多学科交叉合作,取得综合研究成果,全面系统地阐释国家文化软实力的概念、内涵和结构,探讨国家文化软实力要解决的关键问题,将政府管理文化与民俗文化统一部署建设;建立我国文化软实力建设的指标体系、国家代表性文化符号,提出国家文化软实力发展战略的重点建设领域与行动方案。
文化如风:中国文化软实力发展战略论纲
文化如风。风之教化,礼乐日新;风之风俗,文明凝聚。对一个国家社会而言,文化如绵绵长风,对内整合历史资源和社会协同力量;也如徐徐轻风,对外部其他共同体释放出吸引力,从而产生“内凝外吸”的效果。中国在全面现代化和深化对外开放的进程中,既需要内凝,也需要外吸,形成良性循环。本书是国家社科基金重大项目“我国文化软实力发展战略研究”的中期成果之一,课题组的专家学者经过多年的理论探索和实证研究,对我国文化软实力的历史脉络、现代社会文化结构和当下面临的具体问题,进行了全面探讨和深刻阐述。全书分理论与动态、现象与对策、实践与调研三编,共计三十一章。文化衡量国家民族的柔性力量,化育无疆、生生不息。
中国艺术学年度报告(2017~2018)
本书概要介绍了艺术学门类下属全部五个一级学科在2017年度的发展概况,即艺术学理论、音乐与舞蹈学、戏剧与影视学、美术学和设计学。该书在具体描述上述五个一级学科的年度概况时,主要围绕学科动态、问题聚焦和专题研究三方面展开:学科动态部分对各学科年度发展概况做了全景式扫描;问题聚焦部分就各学科引发关注的年度重点问题展开全面梳理和分析;专题研究选取在学科发展中具有重要意义的理论问题做纵深研讨。
中国故事的文化软实力
本书以当代中国艺术作品中的“中国故事”为焦点,发掘其中蕴含的文化与政治意味。“中国故事”在当代各类艺术作品中的讲述,不仅基于各门艺术的形式特点与传播特性,更是对当前中国文化心理的集中展示。不同形式的“中国故事”通过六个要素之间的相互融合,构建出多元而丰富的中国“形象”。这些“形象”中回荡着传统中国与现代中国之间的张力及其调和,也透露出地方性特质与全球性趋势之间在当代文化中的角力与妥协。
艺术与审美(大家美育课)
从审美的角度讲艺术,全面涵盖绘画、建筑、雕塑、书法、音乐、舞蹈、电影等艺术门类。同时,对艺术的理解处处指向人生,探讨美育应该如何渗透进人生的方方面面。最后,通过对艺术作品的欣赏,提炼中华美学精神,提倡对人生神圣价值的追求。叶朗、陈旭光、楼庆西等数十位学者解读艺术价值与内涵,走进艺术的世界,领略人生的趣味,感受中华美学的精髓。
文化与诗学2013年第2辑(总第十七辑)
本书围绕文艺学研究的前沿问题进行了多角度的探讨,其中有“西方文化与诗学”“中国古典诗学”“20世纪中国文艺研究”“文论翻译”“汉学述评”“书评”等论题,是我们了解文艺学研究最新动态的重要窗口,书中收入的理论文章和书评,反映了文艺学研究的核心以及重要问题,对于教与学都有启发意义。
中国艺术学年度报告(2014~2015)
本书是对2014年度中国内地艺术学门类各学科发展状况的一次年度扫描,书中介绍了艺术学理论、音乐与舞蹈学、戏剧与影视学、美术学和设计学五个一级学科在2014年度的发展概况,主要聚焦于学科动态、问题聚焦和专题研究三方面:学科动态部分对各学科年度发展概况做了全景式扫描;问题聚焦部分就各学科引发关注的年度重点问题展开全面梳理和分析;专题研究选取在学科发展中具有重要意义的理论问题做纵深研讨。
艺术学原理
《艺术学原理》是面向艺术学升格为独立学科门类后的学科发展实际,以新思路和新体例撰写的艺术学原理著作,同a-也是高校艺术概论或艺术学理论课-程教材。全书立意在中国艺术学理论领域作出创新,主要从当代立场、新传统范畴、体制化思路和中西交融视野出发,对艺术观念、艺术体制、艺术品、艺术与文化、艺术发展、艺术创作、艺术鉴赏、艺术批评作了新的阐述。特别是在中国古典“感兴”范畴及其现代形态“兴辞”的当代阐发、艺术体制思路的贯彻及当代艺术实例的分析等方面,提出了新问题和新见解。 《艺术学原理》构思新颖,体例上有新开拓,实例丰富,论述浅显易懂,适合中等以上文化程度读者阅读,可用作高校艺术学、汉语言文学、哲学、历史学等专业课程教材,也可用作其他学科专业的通识课程教材,还可供其他艺术学理论及美学爱好者阅读。
批评理论与实践教程
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文学理论讲演录
《文学理论讲演录》是作者为研究讲授“文艺学专题”的录音整理。作者不仅介绍了大量文艺理论流派及其基本主张,还分析了大量文艺个案,尤其是运用多种理论,从不同视角解读中国当代的诗歌、小说、影视等代表作品,以培养学生运用理论进行研究、批评的能力。 作者特别注意在讲课过程中分析诗歌、小说、电影等文艺个案,竭力寻求师生共赏艺术的那种现场效应。作者着力培养学生分析具体文艺作品的实践能力,追求的是在体验中学习理论、在分析中增强实践素质的目标。
美学教程
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京味文学第三代:泛媒介场中的20世纪90年代北京文学
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中国形象诗学
本书具有这样鲜明的特点:原创性或独创性。这是中国思想界、学术界走向世界学术之林的阶梯。 内容有:中国人想象之“中国”,正衰奇兴,典型性危机,信仰的虚位,权力的制换,世俗化震惊。
中国现代学引论:现代文学的文化维度
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中华美学精神的当代传承
中华美学精神的内涵深刻、内容丰富,贯穿了艺术创作的始终,对文艺创作具有鲜明的指导意义。本书立足于我国当代各艺术门类领域中的作品、现象,通过研究中华美学精神的含义、现代性转化、与西方诸美学思想的比较等方面获得理论依据,聚焦大量当代具体艺术案例、热点现象进行分析论证,力求重点突出中华美学精神对当代文艺事业的针对性与现实性,同时兼顾理论性与传播性。 本书涉及当代文学、美术、电影、设计、音乐等艺术门类,每章由对各艺术门类素有研究的学者撰写,除主编王一川教授外,合著者有彭锋教授,陈旭光教授,李道新教授,李洋教授,向勇教授,金永兵教授,唐金楠副教授和刘晨讲师等。
中国艺术学年度报告(2012~2013)(明伦出版学研究书系)
中国艺术学年度报告(2012-2013)着眼于我国最新增设的艺术学门类所包含的艺术学理论、音乐与舞蹈学、戏剧与影视学、美术学和设计学等五个一级学科,聚焦于各个学科的学科概况、人才培养、学术研究、学术交流、艺术创作、艺术教育和年度问题等方面,呈现了中国艺术学门类各个学科的发展概貌、经验得失及其发展前景。
张艺谋神话的终结
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大众文化导论
本书为高等学校通识课程系列教材之
科学的发现5:探索光合作用的秘密
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中国现代性体验的发生
“文化诗学丛书”是北师大文艺学学术群落向文艺学前沿运动的又一次努力。这10本书内容个尽相同,有古有今有中有外,著作者的个性也较分明,看起来“面貌”并不相似。但我们的方法却都是“文化诗学”的。追溯文化背景,揭示文化意味,谈古必然要论今,谈西必然要论中,跨越中西古今文化距离,这是本丛书的一个基本学术追求。
第二重文本
《第二重文本:中国电影文化修辞论稿》是作者从事电影文化修辞批评二十多年的文稿结集,也是作者从其提出的修辞论美学视角解读中国当代电影文化现象的成果,可以完整反映其从1990年到2002年间的电影文化修辞批评工作。这种电影文化修辞批评寻求运用语言学等手段,透过表层意识文本而探测深层无意识文本即第二重文本,由此重建电影文本与社会文化语境的互赖关系。 全书可集中体现作者对第二重文本的文化修辞追踪热情:从《红高粱》窥见带有茫然失措特点的中国意识形态氛围,从《黄河谣》见出叙事裂缝、理想消解与话语冲突,在《秋菊打官司》中透过秋菊式错觉而探讨生存的语言性,从《一个都不能少》中的文化装置形象发现文明与文明的野蛮现象,观看《那山那人那狗》而见出当代生活中的认同性危机及其辩证解决方式,借助《寻枪》而展开无地焦虑与流体性格的生成问题讨论,从《说出你的秘密》发现物质充盈年代的乡愁,以及对张艺谋神话、无代期中国电影及当代大众文化等的独特分析。
汉语形象美学引论--20世纪80-90年代中国文学新潮语言阐释
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修辞论美学
《修辞论美学:文化语中的20世纪中国文艺》共四编,第一编为全书导论。着重从理论上分析20世纪西方语言论美学特色和中国当代美学现状,进而由此显示修辞论美学的出场缘由及其理论特色。后三编属于全书的主干部分,从修辞论视野依次阐释具体的文学、电影和审美文化现象,旨在说明有着一定普遍意义的问题:特定的本文如何与特定的文化语境形成难以分割的互赖关系。
生命科学的奇葩
本书是江苏教育出版社出版的大型科普丛书《金苹果文库》中的一本,这是一套为青少年朋友以及初中文化水平以上的读者编写的科普丛书,强烈的好奇心和求知欲,是人类极宝贵的天性,回过头来,我们对生命又了解多少呢?此书对生命中蕴藏的秘密做出了解释,通俗易懂,可读性强,帮助我们了解生命的奇迹。
中国现代卡里斯马典型
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文学批评新编
《文学批评新编》内容简介:这部文学批评教材名为“新编”,是由于同过去和现在的一些同类教材相比,带有新的特点。过去或现在的一些同类教材,主要来自编撰人对文学批评问题的论述,这样的教材当然有必要继续编,可以满足大学生对文学批评理论的概括愿望;而现在的新编教材,则主要新在以文学批评经典原著的文本阅读为主,主要是要满足大学生的原著阅读及以此为基础的思考的需求。所以,在这本文学批评新编教材里,大学生需要首先直接阅读文学批评经典文本,进而对它展开理解和分析。 在这种情形下,教材编写者的任务就不再是根据总体理解而做连贯而系统的理论描述,而是集中考虑如下四个方面问题或四个步骤:第一,设计文学批评问题的总体理论框架,并划分具体章节;第二,在具体章节中,选摘合适的中外经典原著片段供阅读;第三,为上述经典原著片段配以必要的介绍;第四,对文学批评问题加以概说。 正是这四方面的问题,规定各章内容都由两部分组成:一部分是经典原著阅读;另一部分是相关问题概说。在经典原著选读中,尽可能摘录有代表性的论述。而在相关问题概说部分,则主要是在经典原著阅读基础上,对文学批评理论问题展开集中阐述。
世界科技英才录-科学思想卷
《世界科技英才录:科学思想卷》主要内容:党中央和国务院在《关于加强科学技术普及工作的若干意见》中明确指出:“许多国家都把提高国民的科学文化素质看成是21世纪竞争成功的关键。为适应世界潮流,迎接下一世纪的挑战,普及科学文化教育,将人们导入科学的生产、生活方式,是把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质轨道,实现我国经济发展战略目标的关键环节。”《意见》还指出:“要把提高全民科技素质,保障国民经济持续、快速、健康发展,促进‘两个文明’建设作为科普工作的中心任务。”1998年6月1日江泽民同志在接见部分中科院和中国工程院院士时指出:“科技界应该编一些介绍世界著名科学家和各种科学发现、技术创新的书籍,以利于向广大干部群众特别是青年人普及科学技术方面的基本知识。”
跨文化艺术美学(精)/跨文化研究丛书
《跨文化艺术美学》总结了王一川教授对跨文化艺术美学理论问题的思考,尝试把它界说为跨越两种或以上异质文化背景下艺术接触中的审美维度的研究,并且梳理出跨文化艺术美学的三种不同情形即跨横、跨涵和跨移,以及它的四个层面即跨门类艺术美学、跨形态艺术美学、跨领域艺术美学和跨价值体艺术美学。
当代批评家的养成:国家艺术基金项目“文艺评论人才培养”学员文萃
《当代批评家的养成:国家艺术基金项目“文艺评论人才培养”学员文萃》为北京大学艺术学院承担的2015年度国家艺术基金“文艺评论人才培养”项目的学员论文集。作者大多是来自中国高等院校、研究机构的青年教师,也是优秀的青年批评家。他们的论文涵盖视觉艺术、影视戏剧戏曲、音乐、舞蹈等艺术门类及相关艺术学科领域,所讨论的都是各自领域的前沿问题,展现了青年艺术学人才的批评眼光、理论勇气与发展潜力。
未名游艺/北京大学艺术学理论教学研究前沿书系
《未名游艺/北京大学艺术学理论教学研究前沿书系》为北京大学艺术学理论教学研究前沿书系之一,是万人计划教学名师项目。b 《未名游艺/北京大学艺术学理论教学研究前沿书系》汇集了作者担任北京大学艺术学院院长以来有关艺术学科人才培养的思考及探索,由入学篇、毕业篇、杂感篇和师友篇等四辑组成,其中贯穿着作者有关综合性研究型大学艺术学院人才培养独特道路的思考。
中国现代文论史. 第一卷:中国现代文论传统
本套书意在概要地论述中国现代文论的发生、发展和演变过程。本套书为教育部哲学社会科学重大丛书攻关项目“西方文论中国化与中国文论建设”的结项成果之一,基本任务是以分卷本形式展示中国现代文论史概貌。 本卷主要在对西方文论中国化的历史反思中,努力探索中国文学理论现代形态在当前新语境中的新发展,由此出发进而探讨中国文学理论现代形态所具有的与西方文论传统和中国古典文论传统不同的新传统品格,论述中国文论从古代文论知识型到现代文论知识型的转型,对现代文论的表述文体如论文体、论著体、报告体(讲话体)、序跋体进行梳理,对现代文论的研究方法如具体研究方法(逻辑分析式、散步式)、总体研究方法(本质论模式)、主流方法(启蒙主义、马克思主义社会论、马克思主义审美论、马克思主义文化论)进行回顾和分析,对现代文论的主要范畴系统(文学、美、真实、倾向、典型、象征、意境、感兴进行总结,对现代文论的文类价值系统(核心文类和成熟文类等)做出总结,对现代文类的基本命题(文学是语言艺术、典型是文学的基本等)、主要原创理论家(王国维、鲁迅、毛泽东、宗白华、李长之等)进行回顾和解析。
京师大讲堂·大学从游:王一川文学批评讲稿
“人鱼前导,小鱼尾随”加之“中鱼传感”是为“从游式教育”。与老师从游,可以“传道、授业、解惑”。与学长从游,“二人行,必有我师焉”。与同学从游,“奇文共欣赏,疑义相与析”。在书海从游,“每有会意,便欣然忘食”。 一大群“小鱼”跟从“人鱼”和“中鱼”畅游,娱情养性,求真、至善、臻荚,从游可览天下人事,可养浩然正气,可伫沛然感必。
现代文学中的汉语形象:文学现代性的语言论观照
《现代文学中的汉语形象:文学现代性的语言论观照》主要内容包括女权叙述中的汉语形象、现代作家的语言观念与文体演变、革命文论与知识分子形象、都市通俗文学中的汉语形象等。