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MOOC：席卷全球教育的大规模开放在线课程
本书的内容主要包括MOOC的发展史、世界知名MOOC平台介绍、MOOC使用指南、MOOC在医学教育与实践中的应用、相关案例使用心得、MOOC资源索引六个方面。自MOOC（MassiveOpenOnlineCourse）概念正式提出以来，MOOC领域的相关理论研究与实践越来越多，国际和国内相关机构及个人对MOOC也越来越关注，MOOC理念将有可能引领未来教育的发展方向。本书重在普适和医学特色，图文并茂、浅显易懂。
生理学（第9版/本科临床/配增值）
全国高等学校五年制本科临床医学专业第九轮 规划教材修订说明 全国高等学校五年制本科临床医学专业国家卫生健康委员会规划教材自1978年第1轮出版至今已有40年的历史。几十年来，在教育部、国家卫生健康委员会的领导和支持下，以裘法祖、吴阶平、吴孟超、陈灏珠等院士为代表的我国几代德高望重、有丰富的临床和教学经验、有高度责任感和敬业精神的国内外著名院士、专家、医学家、教育家参与了本套教材的创建和每一轮教材的修订工作，使我国的五年制本科临床医学教材从无到有，从少到多，从多到精，不断丰富、完善与创新，形成了课程门类齐全、学科系统优化、内容衔接合理、结构体系科学的由规划教材、配套教材、网络增值服务、数字出版等组成的立体化教材格局。这套教材为我国千百万医学生的培养和成才提供了根本保障，为我国培养了一代又一代高水平、高素质的合格医学人才，为推动我国医疗卫生事业的改革和发展做出了历史性巨大贡献，并通过教材的创新建设和高质量发展，推动了我国高等医学本科教育的改革和发展，促进了我国医药学相关学科或领域的教材建设和教育发展，走出了一条适合中国医药学教育和卫生事业发展实际的具有中国特色医药学教材建设和发展的道路，创建了中国特色医药学教育教材建设模式。老一辈医学教育家和科学家们亲切地称这套教材是中国医学教育的“干细胞”教材。 本套第九轮教材修订启动之时，正是我国进一步深化医教协同之际，更是我国医疗卫生体制改革和医学教育改革全方位深入推进之时。在全国医学教育改革发展工作会议上，李克强总理亲自批示“人才是卫生与健康事业的第1资源，医教协同推进医学教育改革发展，对于加强医学人才队伍建设、更好保障人民群众健康具有重要意义”，并着重强调，要办好人民满意的医学教育，加大改革创新力度，奋力推动建设健康中国。 教材建设是事关未来的战略工程、基础工程，教材体现国家意志。人民卫生出版社紧紧抓住医学教育综合改革的历史发展机遇期，以全国高等学校五年制本科临床医学专业第九轮规划教材全面启动为契机，以规划教材创新建设，全面推进国家级规划教材建设工作，服务于医改和教改。第九轮教材的修订原则，是积极贯彻落实国务院办公厅关于深化医教协同、进一步推进医学教育改革与发展的意见，努力优化人才培养结构，坚持以需求为导向，构建发展以“5+3”模式为主体的临床医学人才培养体系；强化临床实践教学，切实落实好“早临床、多临床、反复临床”的要求，提高医学生的临床实践能力。 在全国医学教育综合改革精神鼓舞下和老一辈医学家奉献精神的感召下，全国一大批临床教学、科研、医疗第1线的中青年专家、学者、教授继承和发扬了老一辈的优秀传统，以严谨治学的科学态度和无私奉献的敬业精神，积极参与第九轮教材的修订和建设工作，紧密结合五年制临床医学专业培养目标、高等医学教育教学改革的需要和医药卫生行业人才的需求，借鉴国内外医学教育教学的经验和成果，不断创新编写思路和编写模式，不断完善表达形式和内容，不断提升编写水平和质量，已逐渐将每一部教材打造成了学科精品教材，使第九轮全套教材更加成熟、完善和科学，从而构建了适合以“5+3”为主体的医学教育综合改革需要、满足卓越临床医师培养需求的教材体系和优化、系统、科学、经典的五年制本科临床医学专业课程体系。
生理学第九版 人卫第9版十三五本科教材西医临床医学病理外科内科神经病药理传染病解剖学考研教材人民卫生出版社
生理学（第9版）人卫
实习医生临床技能手册（第二版）
本手册参照全球医学教育基本标准和中国医学毕业生基本要求编写而成，以规范临床实践教学的实施与管理，加强临床实习医生基本技能操作水平。共分三大部分：病史采集、体格检查、病历书写，基本技能操作，辅助检查结果判读，各部分均包括内科、外科、妇产科、儿科的相关内容。全书内容丰富而精炼，结构清晰，图文并茂，有很强的针对性和实用性，非常适于临床实习医生的查阅使用。
临床技能模拟训练教程
《临床技能模拟训练教程》以全国医师执业资格考试大纲为依据，根据卫生部制定的《高等医学院校五年制医学专业学生基本技能训练项目》和教育部《关于全国普通高等学校临床医学专业（五年制）主要课程基本要求》（试行）的有关规定，以及参考高等教育出版社出版的临床各学科教材内容组织编写而成。 《临床技能模拟训练教程》从实训角度出发，以科学严谨的态度和标准规范的手法，全面、系统地阐述临床操作的流程和具体要求。全书共分六章，包括体格检查、临床基本技能操作、临床各科基本操作技术、护理常用操作技术、临床各科模拟训练综合案例以及客观结构化临床考试介绍等内容。特点是操作项目的操作实践性强；各项实训操作都配有图解及考核评分标准；注重理论与实践的统一；注重人文精神与科学方法的有机结合。同时，编写过程中我们参考和汲取了国外相关教材和新进展，内容翔实，可以作为教师和医学生在临床基本技能操作的指南。 《临床技能模拟训练教程》可供临床医学相关专业在校生，高等医学院校教师，青年医生，需要参加执业资格考试的医学相关专业本科、专科学生及临床医师和护士等使用。
全国高等学校医学规划教材：生理学
《生理学》在医学课程中是一门重要的基础课。作为这门基础课程的教材，既要包括本门课程的基本知识、基本理论、基本技术，又要让学生了解学科的新概念、新知识、新发展。更重要的是，通过本门课程的学习，培训学生科学精神、思维能力、创新意识。同时在教育国际化的背景下，双语教学也日显必要。本教材在继承以往教材编写优点的基础上，借鉴美、英、加、澳等国最新教材版本的内容和编排特色，力求有所创新。本教材按系统分述，共分为十三章，按双色印双色印刷，力求图文并茂。每章结构布局为：导读、正文、英文小结、参考文献、复习思考题、导航网站。在教材内容上，加强了本学科与临床实践的联系，注重让学生了解从实验推导结论的科学思维形成过程，适度地引入前沿知识，反映最新进展。如补充了生理学发展的简史和展望、细胞的信号转导、血压的日周期和高血压的新概念，心室肌细胞膜内外的离子浓度、心血管中枢所在部位等。每章正文后附有启迪思维考题和适合学生双语学习的英文小结。附录设有中英文索引。 《生理学》适用于医学各专业及预防医学、药学等专业的本科生或七年制学生使用。
生理学（第3版）/全国高等学校医学规划教材
《生理学（第3版）/全国高等学校医学规划教材》共分为十三章，按系统分述，图文并茂。在内容匕，《生理学（第3版）/全国高等学校医学规划教材》加强了本学科与临床实践的联系，强调形态与功能的联系、基础与临床的结合、正常与异常的比较，进一步增强了本课程与后续课程的联系。注重让学生从实验推导结论的科学思维形成过程，并适度地引入前沿知识，反映最新进展。如补充了囊泡运输的调控、血小板反应的多样性、2013年欧洲血压新的分类标准（ESH／ESC）、睡眠呼吸暂停和睡眠呼吸暂停综合征、肠道钾离子的吸收、血糖指数、肝生理、肠道菌群、尿生成调节的生理意义、影响肾交感神经活动的因素、肠一胰岛轴、人类卵泡的发育周期等新的内容。每章正文后附有启迪思维的复习思考题和适合学生双语学习的英文小结，参考文献和导航网站有利于学生的主动学习、研究性学习。 《生理学（第3版）/全国高等学校医学规划教材》采用纸质教材配数字课程的形式出版，数字课程中有教学PPT、练习题、微视频和导航网站，方便教师教学和学生自学。 《生理学（第3版）/全国高等学校医学规划教材》适用于医学临床、基础、预防、护理、口腔、检验、药学等专业的本科生或长学制学生使用。
生理学习题集
《生理学习题集》是全国高等学校医学规划教材《生理学》立体化教材的配套用书之一。 《生理学习题集》共分为13章，每章包括本章要求、教学提纲和试题三个部分。“本章要求”部分列出了需要学生掌握、熟悉和了解的内容，指导学生在学习的过程中有所侧重；“教学提纲”提供了每章的内容梗概，方便同学们提纲挈领地掌握相关要点；习题重点突出，信息量大、覆盖面广，能帮助学生在学习生理学的过程中，自我检测、自我评估。习题题型包括：①名词解释，②选择题（A 型、B 型、C 型、X 型），③简答题，④问答题，以上题目均附有参考答案，⑤论述思考题，附有答案要点。附录设有医学考试命题技术原则与试题质量分析。 《生理学习题集》可供临床、基础、预防、护理、口腔、药学等专业的医学本科生、长学制医学生及研究生等使用。