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返归未来：银幕上的历史与社会
8人今日阅读 推荐值 86.0%
著名电影学者戴锦华和王炎围绕电影议题所做的七次深度对谈。通过鲜活犀利的思想碰撞与文字交锋，他们将个体记忆与银幕现实置于20世纪这一动荡多变的历史长流中，向读者揭示出作为一种特殊叙述语言的电影在“书写历史”与“呈现记忆”的过程中带来的谜题、反思、挑战以及寄望。我们将看到，对历史的叙述也是对未来的勾勒，是打开未来想象的钥匙；最终，电影同我们一起不断返归未来。
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穿越时间的纵深：从耶路撒冷到纽约
1人今日阅读 推荐值 71.8%
在王炎看来，将空间、影像、历史与个人经验融贯成一种新叙事，这是文体的实验，也是思想的探索。《穿越时间的纵深》，就是这一努力的成果。书分三辑：第一辑“天方夜谭”，将眼光集中在中东、南亚，从以色列、巴勒斯坦、约旦、土耳其到印度，关注文明冲突的历史演变。第二辑“怀恋冬宫”，是他的旅欧旧忆，配其观影经验，将战争、革命、铁幕、学潮、恐怖等“激情燃烧”的问题，来撬动、丰富20世纪世界革命的叙事与经验。第三辑“美洲烟水”，则是在日常点滴之间，悉心观察我们身边技术、媒介、观念的最大变化，赋予思想、艺术与政治无可限量的未来。作者希望通过此书，把个人观察带入整体思考，诚邀读者进入内心世界，一道观察、感受与议论，一起体悟多彩的经验。
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带刺的人生
讲述了张老汉和李领导两家的故事，张老汉的儿子娶了李领导的女儿。李领导嫌弃女儿找了个同村小伙，不同意这门亲事，但又拗不过女儿，后来和女儿的关系越来越生疏。随着自己的职位越升越高，身边的女人换了又换。转眼到暮年，他终于深刻体会到了人走茶凉的感觉。张老汉自从儿子娶媳妇有孩子后，他和老伴就从农村进城，开始帮助儿子照顾他们的孙子，任劳任怨，事业上有困难，他们就默默相助，按照中国人传统美德奉献着蜡烛的微光。后来李领导生病住院，张老汉一路打听过来，带着礼品和现金去看望里领到，李领导很感动，病好了之后想请张老汉吃饭，张老汉不客气的说，还是回家吃吧！让老伴做了一桌子的营养餐，两家人和和睦睦地吃了第一顿团圆饭……
美国往事
《美国往事:好莱坞镜像与历史记忆》的主要内容是分析好莱坞的电影作品，但没有采取逐一分析电影文本的方式，而是以问题为切入点，让文化研究与电影解读相互融贯、相映成趣。同时，为了把电影分析与个人经验勾连起来，《美国往事》把不同的主题分析，统统放入作者一次赴美讲学的经历框架内，以期产生文化的“临场感”和形式上的整体观。全书共有三个部分，第一部分为“西线无战事”，针对好莱坞电影如何演绎20世纪没有硝烟的战场——两大阵营的对立与冷战，以及冷战意识形态在电影中的微妙变化。第二部分在“往日情怀”项下，通过细读不同的影片文本和文化现象，讨论美国公众的文化记忆与身份认同之间的互动关系。对昔日美好时光的集体记忆，对消费文化喧嚣浮躁的无奈。“第三部分称作“异国幻象”，以萨义德的后殖民视角，观察美国大众传播中的中国形象。
蜀梼杌校笺
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一个导演的自述：王炎自传
《一个导演的自述：王炎自传》是《中国电影家传记丛书》中的其中一册，是中国著名导演王炎先生的自传。在本书中，王炎先生向读者展示了自己的艺术生涯、家庭生活等方面。在书中，我们能够看到一个辛勤进取的中国电影人在风云变幻的时代所走过的足迹。对他所拍摄的那些老电影——《战火中的青春》、《独立大队》、《从奴隶到将军》、《许茂和他的女儿们》、《悠悠故人情》等等，有一个银幕以外的、进一步的了解。
小说的时间性与现代性
内容提要 在西方小说理论发展的过程中，对小说形式、叙事结构和语言文体的研究已相当深入，但有关小说叙事的时间性研究仍处于起步阶段。在我看来，小说叙事的时间性研究，本质上是对现代性文学表征（symbolic representation）的探索。从18世纪晚期欧洲“成长教育小说”（Bildungsroman）的兴起开始，现代西方小说作为一种全新的文学形式，始终承载着对现代性的时间观念和现代化进程中意识形态的反省。本论文尝试着对成长教育小说进行“谱系学”（genealogical）分析，意在将文学形式作为探讨现代性的一种中介方式，以揭示出现代性时间叙事如何重塑了文学对世界的想象。 本论文由“绪论”、八章正文和“结语”，共十个部分构成。 绪论部分，从莱辛在18世纪对艺术形式所做的两分法——时间艺术与空间艺术分野开始，循着多位理论家小说时间研究的踪迹，呈现出有关小说形式与时间性关系等基本问题。并进一步深入到小说理论家卢卡契、巴赫金和奥尔巴赫的时间研究中，揭示出时间性与叙事性之间问题视域和复杂关系。 前三章以墨罗蒂对欧洲成长教育小说的研究为基础，多层面分析了成长教育小说的时间性叙事与现代性话语之间的表象关系，并力求全面清理各种小说时间性的研究方式及其在认识论层面上的局限。根据迈克黑尔小说理论所提出的两个基本研究角度：认识论与存在论，本论文进一步为成长教育小说时间性研究提出新的研究范式：成长的存在论维度和成长教育的生存论时间性。 第四、五章以两个新范式为出发点，揭示出包括巴赫金、卢卡契和墨罗蒂等在内的小说理论家在成长教育小说时间性的研究中存在的问题在于：往往局限在认识论的时间性的单向度上，未能展开主体成长的另外两个时间性维度——存在论和生存论的讨论。只从单向度研究小说时间，就很难真正面对“成长教育”的传记性长篇小说——这种现代性话语的文学象征形式本体及其背后的深刻矛盾张力场。 在第六章讨论成长教育小说生存论和存在论时间结构的基础上，第七章直接进入到问题的核心——现代性的时间性研究中。随着揭开现代性话语背后线性和武断的时间逻辑之后，本章同时着手为后现代空间性叙事的研究提供一种新的话语平台。 第八章力图阐明：从现代主义的认识论时间性叙事、到后现代的存在论空间叙事，这一转化过程中潜藏的错综复杂的深层原因。面对这种刚刚出现的叙事学转向，无论是传统叙事学，还是各种新、旧小说理论，都仅仅停留在初步探索层面，有诸多关键问题未曾触及。就此而言，本章从空间与存在论的关系这一角度入手，在分析叙事的存在论因素与认识论的时间性之间张力的同时，深入研究多样性和碎片化的空间性叙事，以及它与存在论哲学思潮之间的关系。这种关系蕴涵在现代性意识形态内部的矛盾之中，而借助杰姆逊、奥斯本等对现代性时间性研究的成果，并联系托马斯·曼对时间性叙事的反思，以及卡尔维诺空间叙事小说的文本分析，就成为我的一种研究策略。 结语部分梳理出三组重要的叙事关系：现代性与认识论的时间性叙事、存在论与生存论的时间性叙事、以及存在论与后现代空间性叙事。这三组关系既是小说叙事研究的重要范畴，也是现代性研究的可资参照的有效坐标。应用这三组研究范畴，本论文紧紧抓住“成长”和“教育”——两个主体和时间性建构的核心元素，尽可能全面而深入地揭示出时间性叙事内部的矛盾和嬗变的根据，并且敞开时间性与空间性叙事之间的矛盾，透视其交互融合与相互转换的基础，拓展小说研究的文化视野，力求丰富小说理论的内涵。可以说，正是将小说形式的研究置于时间性现代性话语这一宽广的背景之中，本文的研究才获得了新的问题视域和研究入思角度，才可能厘定现代性与欧洲成长教育小说的内在脉络和紧张关系。 关键词：成长教育小说 时间性叙事 空间性叙事 认识论 存在论 生存论
商务礼仪：情境·项目·训练（第2版）
本书根据商务活动的规律和内容，按照高等职业教育教学中项目教学对教材编写的要求，共设计了9个教学情境，分别是：情境1，成功从“头”开始―商务人员的仪容礼仪；情境2，佛靠金装人靠衣装―商务人员服饰礼仪；情境3，巧用形体语言―商务人员的仪态礼仪；情境4，重视与客户的**面―商务日常会面礼仪；情境5，商务交往的隐形翅膀―商务通信礼仪；情境6，礼尚往来―商务拜访与接待礼仪；情境7，开会的技巧―会务礼仪；情境8，闪亮登场―商务仪式礼仪；情境9，舌尖上的礼仪―商务宴请礼仪。在商务活动过程中商务礼仪具有复杂性和多样性的特点，由一个商务活动流程涵盖全部的礼仪知识和技能显然是不科学的。因此，本教材按照商务活动场合设计情境教学。其基本模式是：由“情境导入”作为切入点；“我们的任务”明确具体要求；“我们的目标”阐述学习目的；“我们来学习”作为完成基本理论知识铺垫；“我们来操作”是情境内容操作过程的整体安排；“我们的成果”是教师对学生学习过程的考核依据；“导师提问”是有针对性的思考训练。同时，穿插“学霸笔记”以帮助学生把握技巧和储备必要知识，增强学生学习的趣味性和实用性。本书从方便学生学习和训练的角度出发进行编写，图文并茂，同时加入了书网互动内容，实用性、可视性和可操作性非常强，是高职高专财经管理各专业基础课必备用书，还可作为公司企事业单位培训用书。
奥斯威辛之后：犹太大屠杀记忆的影像生产
高速运转的电影工业正给我们生产着记忆，它的产品可以按照集成块的方式任意组合我们的过去，记忆的时间性被抽离了。我们有的只是影像化的、超现实的、不可置疑的空间化的过去。人们不必再费神追忆似水年华，也不必再争论历史的真相与再现的可能，更不必思考自己的身份与家族和民族史的关系，超大的银幕“供应”给我们所需的一切，它告诉你是谁，应该如何思考，该如何回忆。 银幕不是一扇透明的窗户，但光影会让我们产生“窥视”历史的幻觉。好莱坞电影已经成为这个时代文化消费的中心话题，大量的历史影片以冲击力很强的史诗性叙事塑造着观众的历史意识。特别是“二战”屠犹题材，这个当代西方政治意识形态中的核心话语，已成为美国学院体系中发展成熟的庞大学科，而影像再现“大屠杀”更隐含着复杂的价值判断。本书以跨学科的视角分析“历史见证”影片银幕背后的意识形态。
铸就生命线：党的思想政治教育案例研究
王炎、牟文鹏编著的《铸就生命线——党的思想政 治教育案例研究》所选案例是在中国共产党思想政治 教育历史上具有代表性和影响力的典型事件。有以下 特征：一，全局性。指在中国共产党思想政治教育 史上具有重要地位，对思想政治教育发展至今仍有重 要意义和影响的标志性事件。二，针对性。指能够 准确体现或反映中国共产党思想政治教育目的和内容 当中某一方面和某一问题的代表性案例。三，思想 性。指能够体现和反映中国共产党通过科学理论武装 全党教育人民群众的思想政治教育实践活动过程的案 例。
商务礼仪：情境·项目·训练/高等职业教育财经类“十二五”系列规划教材·财经专业基础课
《商务礼仪：情境·项目·训练/高等职业教育财经类“十二五”系列规划教材·财经专业基础课》根据商务活动场合设计情境教学，共设计了9个教学情境，其内容基本模式为：由“情境导入”作为切入点；“我们的任务”明确具体要求；“我们的目标”阐述学习目的：“我们来学习”作为完成基本理论知识铺垫；“我们来操作”是情境内容操作过程的整体安排；“我们的成绩”是教师对学生学习过程的考核依据；“导师留言”是有针对性的具体训练的指导。同时，穿插“拓展知识”以帮助学生把握技巧和储备必要的知识，增强学生学习的趣味性和实用性。 本书从方便学生学习和训练的角度出发而编写，图文并茂，实用性和可操作性非常强，是高职高专财经管理各专业基础课必备用书，也可作为公司企事业单位的培训用书。
经济类专业学位联考数学高分一本通（附历年真题）
全书按照考试大纲的要求分为微积分、线性代数、概率论三个部分，共11章。本书遵从由浅入深、简单易懂、精讲精练、突出重点的原则，按照章节将知识点和拿分知识点进行归类，帮助基础薄弱的考生尽快掌握大纲所要求的数学知识，同时，本书将讲、练、考有机结合，每章前面以讲为主，最后进行习题练习，查漏补缺。本书阐述的数学方法淡化了抽象和复杂的数学概念、定理，并同时注重解题思路与方法的准确、快捷，以适应经济类联考数学考试的特点与难点。
文明与文化的世界多元性研究
本书从文明与文化的多义内涵、中外学科与学术之道、历史影像中的文化记忆、媒体与人文的新视域等方面，分别研讨贯穿始终的核心问题：思想的主体性与文化共同体之间如何相互塑造。西方知识虽已经深深嵌入中国的文化传统之中，我们的知识结构已现代化，成为世界知识版图中重要的组成部分。但中国千百年凝练的学术传统并未被连根拔起，而是与西方知识相互渗透、彼此融合，形成当代中国学术。任何不加反思的照搬都不能扎根，同时，不借他山之石的封闭学问也无法存活。西方文明给我们提供了反思与借鉴的镜子，在异质性的文化里，我们才能找到新的可能性与思想活力。而只有建立明确而自觉的研究主体，问题才不是虚假的，研究方法才是“及物的”。未来思想的创新，只能扎根于本土经验。
PC升级与维护大全
本书是计算机技术专家、数据通信和操作系统领域著名作家Mark Minasi写的一本畅销书，这是最新的第十五版。更新以后的版本包括了影响用户的许多最新技术。这一版所涉及到的新课题是Pentium 4处理器和一些最新技术，包括闪存、一体式打印机、圆盘式卫星电视天线因特网访问、视频捕获卡和全部DVD可记录新技术。此外，由于移动用户日益增多，本书对膝上型计算机的升级和维修问题也做了细致深入的介绍。 本书全面地介绍了PC机的内部构造和各种电路卡的工作原理，讲述了选购、升级、维修、组装、调试和故障检测的基本知识和操作方法，内容十分丰富，实用性极强。本书适合所有从事PC机维护修理的人员阅读；一般的PC机用户也能从本书中学到使用维护计算机的基本常识，学会提高机器性能和延长机器使用寿命的方法。书中详细的资料和数据可供大专院校计算机专业的师生查阅和参考。
人生不可不知的文化常识
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