舒国滢
舒国滢教授，男，1979年入北京政法学院（现中国政法大学）法律系学习法律，1986年毕业并获法学硕士学位。同年留校法律系法理学教研室工作。1993-1994年获中国政府奖学金赴德国哥廷根大学进修法哲学和法社会学。1995年首批入选“北京市跨世纪理论人才百人工程”。现任中国政法大学法学院教授、博士生导师，法理学研究所所长。研究领域为：法理学/法哲学，法学方法论，法美学。精通英语和德语。
法理学（第四版）（高职高专法律系列教材；普通高等教育“十一五”国家级规划教材）
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本书在第三版的基础上，结合当代我国的法制建设及相关制度，进行了相应的补充和修改。本书分为三编，分别为法学基本概念、法律的运行和社会中的法。每章正文前列名言、警句若干，意在让学生借助智者们的微言大义把握所涉主题之要旨。每章后设计多少不等的等的研习活动，激活了学生对法理学理论和问题讨论的兴趣，并使之思考、分析和讨论法理学的智慧、方法和技术。本书具有完整清晰的理论体系，同时辅以案例，让读者在掌握理论知识的同时，又有一定的思考空间。
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法学的知识谱系（全三册）
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《法学的知识谱系》是我国当代法理学者舒国滢教授十年磨一剑之作，本书上溯古希腊罗马法学知识渊源，下探现代以来的欧陆法学流变，为中国学界全方位呈现了西方（尤其是欧陆）法学的知识谱系。本书共包括五卷，分别为“修辞学、辩证术与论题学”“争点论、决疑术与罗马法学”“欧陆中世纪与近代法学流变中的方法论因素”“近代自然科学推进的法学范式”“20世纪法学知识与方法的转型”。作者以欧陆法学（尤其是欧洲私法学）的发展作为考察法学知识谱系的“素材”，着力证明一点：法学（法教义学）是一门高深的学问，它必须立足于哲学、逻辑学、修辞学以及其他人文社会科学的基础之上。但这只是一个必要条件，或者说，我们即使通晓法学外的各门学问，也未必就可以成为合格的法学家。
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在法律的边缘（第三版）
我们这个时代需要怎样的法律？作者从宏观与微观、横向与纵向等多个思维的角度给读者以启发，如何去认识法律、理解法律、完善法律。本书分为七个部分，第一部分：远观的法律，作者将视野拉到法律中心之外，远距离的观察着在当今的社会、政治、经济、文化、军事背景下，法律应当何去何从，它在我们的生活中能起到什么作用。第二部分：法：诗与思，作者从法美学的角度，为我们介绍了如诗般美好的法学，跳脱了法学给人的枯燥的刻板印象。第三部分：法哲（理）学：智慧的渴望，作者进行了一场“法理学”与“法哲学”的思辨之旅，展望了我国法理学的发展方向。第四部分：法治思考片段：作者解析了什么是中国的法治化道路，中国需要的是何种法治化，有哪些机遇和挑战。第五部分：西域法学拾零，文章是作者访学德国期间的点滴感悟，《萨克森之镜》、格林兄弟、哥根廷、哈特……这些法制史上的巨匠、丰碑，作者将他们的故事为读者朗朗道来。第六和第七部分：人文札记和编辑短札，是作者的小品文合集，“法学薪火传，同志尚努力”，寄寓了作者对法学传承和发展的深深希望。
法理学导论(第二版)
本书是中国政法大学考研指定教材；本书具有以下显著特点：（1）简明易懂，深入浅出：非常适合刚入学的法学本科学习法理学之用（目前很多法理学教材内容较深，法学一年级学生掌握起来比较吃力）；（2）便于学习：结构条理清晰，内容言简意赅，易于学生学习掌握，出版以来受到广泛的好评，为多所院校采用。本书第一版上市以来，受到广大师生的好评，为全国多所高校选用，销售情况良好。本书第二版结合最新的立法、司法实践以及理论发展对全书进行了修订，对一些章节的内容进行了充实和补充。
法学方法论论丛（第一卷）
法律人的技艺，就是论证（IngeborgPuppe语）。而所谓论证，其实就是为结论提供理由的过程。说理是所有法律领域之法律人进行作业时的根本特征。法律人要为公众提供一个站得住脚的法律观点（无论这种观点具体表现为判决、裁定还是建议、意见），就必须提供两个方面的理由，即法律上的理由与事实上的理由。进而他必须将规范与事实以合乎逻辑的方式对接起来，使得其结论“必然地”或至少“合理地”基于前述理由之上。说理有好坏之分，而区分说理好坏的依据在于现实的说理过程是否合乎一定的方法与程序性标准（以及特定社会中的实体标准）。研究这些方法与程序性标准并通过反思使其系统化的学问即为法学方法论。法学方法论首先要致力于回答的是“正当的个案结论如何可能”这个微观问题。
法学方法论丛书：法学方法论问题研究
《法学方法论丛书：法学方法论问题研究》并非是一眼即寻求到“法的目的地”的理论体系，它们大多只是尝试从某种法学方法、视域或立场出发探寻某个特殊法律问题的理论努力，它们所提供的或许只是一个可能的出发点、一种认识的可能性或者一个在众多理解中的一种理解。但我们希望有一份真诚的心情对待学术，并在法学方法论领域始终保守这一谨慎的态度。
法学方法论论丛（第二卷）
法律人的技艺，就是论证（IngeborgPuppe语）。而所谓论证，其实就是为结论提供理由的过程。说理是所有法律领域之法律人进行作业时的根本特征。法律人要为公众提供一个站得住脚的法律观点（无论这种观点具体表现为判决、裁定还是建议、意见），就必须提供两个方面的理由，即法律上的理由与事实上的理由。进而他必须将规范与事实以合乎逻辑的方式对接起来，使得其结论“必然地”或至少“合理地”基于前述理由之上。说理有好坏之分，而区分说理好坏的依据在于现实的说理过程是否合乎一定的方法与程序性标准（以及特定社会中的实体标准）。研究这些方法与程序性标准并通过反思使其系统化的学问即为法学方法论。法学方法论首先要致力于回答的是“正当的个案结论如何可能”这个微观问题。
法学方法论论丛（第三卷）
法律人的技艺，就是论证（IngeborgPuppe语）。而所谓论证，其实就是为结论提供理由的过程。说理是所有法律领域之法律人进行作业时的根本特征。法律人要为公众提供一个站得住脚的法律观点（无论这种观点具体表现为判决、裁定还是建议、意见），就必须提供两个方面的理由，即法律上的理由与事实上的理由。进而他必须将规范与事实以合乎逻辑的方式对接起来，使得其结论“必然地”或至少“合理地”基于前述理由之上。说理有好坏之分，而区分说理好坏的依据在于现实的说理过程是否合乎一定的方法与程序性标准（以及特定社会中的实体标准）。研究这些方法与程序性标准并通过反思使其系统化的学问即为法学方法论。法学方法论首先要致力于回答的是“正当的个案结论如何可能”这个微观问题。（样稿见共享）
法哲学:立场与方法
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法制现代化的理论基础
《法制现代化的理论基础》内容简介：法制现代化的成功能够为社会顺利转型提供强有力的法律保障，当代中国的法学研究工作者，应当致力于为这伟大的事业提供智力支持和理论指导。科学的法制现代化理论的创建有赖于法学所有部门的共同努力，而为法制现代化提供基本的理论分析框架，当属法理学最重要的任务。因此，《法制现代化的理论基础》旨在阐释法制现代化的理论基础，为理解、研究法制现代化提供一个基本的理论框架。
法理（第5卷第2辑）
法学理论近年来逐渐成为法学研究与实务的热点之一。转型时期，对理论的反思与更新尤显重要，《法理》即旨在追踪国际法理学研究前沿、彰显法学理论研究在中国法学教育和研究领域的意义。本辑分为5个栏目，共收录17篇论文，重点呈现了有关法教义学以及凯尔森及其多元理论的不同角度的研究。
法学方法论前沿问题研究
法学方法论关注的核心问题在于如何“获取与证立具体应然之法律判断”(卡尔·恩吉施语)。一个具体应然之法律判断的形成，既取决于恰当的法律规范的选择，也涉及可靠的案件事实的裁取，既要满足“依法裁法判”的基本要求，也要追求“个案正义”的价值目标。本书分为三个部分：第一部分介绍法学方法论的概念（专题一）；第二部分为“规范论”，阐述作为方法论基础的规范理论，包括法律概念与法律规范理论(专题二、专题三)；第三部分为“适用论”，在廓清法律适用的一般原理(专题四)之后，围绕案件事实的形成(专题五)以及裁判依据的形成，即法源选择(专题六)、法律解释（专题七)和漏洞填补(专题八)进行了详述。
诉讼论证：诉讼博弈的逻辑分析
现代的法律已经逐渐脱离原始法的直观、感性的想像，变得愈来愈抽象和晦暗不明，与工商时代的多种语境、关系和变数扭结在一起，形成了一个被多重意义、多种系统环境包裹着的系统。生活在当下的每一个人，哪怕是创造法律身形的立法者和专事研究的法学者亦难以窥览其复杂交织的全貌。不可否认，最优秀的法学者都会在这个利维坦面前显得局促和惶惑。我们似乎普遍具有前所未有的无力感。
法哲学沉思录
《法哲学沉思录》共8章、64个命题，每章由8个命题以及命题展开的内容构成：命题1-8讨论世界、理论与逻辑，宣示一种逻辑进路的哲学立场；命题9-16论述法学、法哲学与法教义学的关系，提出“法教义学确定法学的基质和问学方式”的观点；命题17-24谈法、存在、行为与规范，提出“在逻辑结构上，法律规则乃行为规则与裁判规则的结合”和“若无裁判规则，法就失去其所应有的本性”的思想；命题25-32探讨法律概念、法律规则和法律原则的关系，力图证明法律规则是“行为规范”，法律原则是“证成规范”；命题33-40讨论法律体系、结构与效力，将法律体系的效力分为“内部效力”和“外部效力”，并提出“效力赋予”和“程序性确认”的概念及两者的关系；命题41-48谈规范承受者对法律的服从、抵抗与宪法权势，重点讨论“来自形式的单向性理由”与来自规范承受者之主观理由之间的关系以及“合法律性危机”问题；命题49-56讨论价值多元、普遍共识与论证，强调“不通过理性论辩，无以证成对法或法律体系的反驳或质疑”；命题57-64的主题是时间、历史、人与法治，其研究不同时代的法律对不同类型的人类形象的塑造，提出“法治不是完美社会的完美原则，但无法治则无完美的社会”的结论。
贯彻十八届四中全会精神系列专题研究丛书：中国特色马克思主义法学理论研究
《贯彻十八届四中全会精神系列专题研究丛书：中国特色马克思主义法学理论研究》对下列问题作出了分析和论述：第1，中国特色社会主义法的概念，包括中国特色社会主义法的特征和本质；第2，中国特色社会主义法的产生和发展；第3，中国特色社会主义法的作用和价值；第4，中国特色社会主义法律体系；第5，中国特色社会主义法的运行，包括中国特色社会主义法的制定、实施和监督等。
21世纪普通高等学校法学系列教材：法理学阶梯
《法理学阶梯》按照中国法理学的通行体系进行设计，力求将真正意义上的法学知识囊括其中，给学习者一个法理学的全貌；与此同时，力求突出自己的一些特点和理念。《法理学阶梯》共分5编22章，主要包括法的一般原理、法的作用和价值、法的演进、法的运行、法与社会。在体例编排上，每章引出部分有内容提要及关键词，章后有相应的经典阅读、问题思考及推荐阅读材料等，令人耳目一新。《法理学阶梯》可作为普通高等院校法学专业本科生和法律硕士研究生的教材，也可作为相关法律从业人员的参考用书。
法理：法哲学、法学方法论与人工智能（2023年第2辑·总第14辑）
《法理》（第14辑）共包括“专题研讨1 法律的规范性”“专题研讨2 自然法理论”“专题研讨3 经济法学的基本范畴与知识形态”“论文”“案评”5个栏目、18篇文章。作者多为青年学者，也有国、内外知名学者的近作译介及专题导论。 专题研讨栏目分别讨论了法律实证主义与规范性，黑格尔、菲尼斯等人的自然法理论和经济法学的公、私法性质及其范畴。“论文”“案评”栏目收录的文章围绕凯尔森的拟制理论、法社会学的定位、过失不作为犯的法益侵害等问题展开了探讨。既有对经典理论的解读，也触及学科前沿热点。
法理：法哲学、法学方法论与人工智能（2023年第1辑·总第13辑）
《法理》（第13辑）由20篇论文组成，其中，专题研讨由“女性主义法学的实践关切”与“刑法教义学的‘封闭’与‘开放’”两大主题展开，尤其前者正是当今社会热点领域。本辑的书评部分则聚焦于默勒斯的《法学方法论》。两篇案评的主题则是《公司法》第32条第3款中“第三人”的客观范围以及美国堕胎案中的比例原则。“特色栏目·人工智能与计算法学”共三篇论文，分别涉及ChatGPT辅助刑事审判、私权力对算法歧视的规制以及数字政府法治化的形态演进与实践逻辑。本辑的论文部分由四篇文章组成，主题包括好好生活的权利与责任、法典化、著作权合理使用制度与行政道歉。
思如浮萍
《思如浮萍》纪录作者近年在小月河畔、政法校园所作之“回忆与散思 ”、“人物与评论”、“序与跋”、“法学与方法”、“闲言与碎语”，并附有媒体对作者的“采访与记述”。所辑文章长短不一、文字或庄或谐，所述情事纷繁驳杂，基本属于散文零集，从中亦可窥见作者经年问学印迹和思想方向。读者通过长短篇什，不难感知作者所谓“春江水暖，枫落秋寒”之意。