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语文：言语生命的赋形——贵州石门坎“波拉德”课程人类学文化探究
本书运用人类学的方法，力求从文化个案中获得对语文学科本真内涵的阐释。本研究以贵州石门坎为研究区域、以19世纪末20世纪初石门坎苗文化复兴为研究背景、以花苗生命诉求为线索，全面梳理石门坎文化复兴运动的本真面貌。在此基础上，以场域理论为框架，把石门坎花苗的历史记忆、现实存在、未来诉求投放到空间、信仰、文化三个场域中来考察，从而检视出生命与文化之间塑形与形塑的互动关系。通过对个案全面的梳理和检视，文章得以从历史性、实践性、文化性三个维度来理解语文的本真，进而阐释出“语文——言语生命赋形”的观点。
弄墨之道
《弄墨之道》脉络清晰，结构严谨，图文并茂，语言简洁晓畅，所选案例具有普遍性，而且理论联系实际，又以实践验证理论。该书是中小学书法教学工作的一个较为系统的回顾，对中小学书法教育所面临的问题以及如何克服这些问题有较为全面的介绍，对中小学开展书法教学工作具有一定的借鉴意义或参考价值。
赋形作文研究
《赋形作文研究》是“韩派名师”系列图书的一种。该书共分为十四讲，书中从“教”与“学”存在的实际问题入手，立足实践的操作层面，系统地介绍了中小学作文教师应该怎样教，教什么，学生应该怎样写等，为教师作文教学找到教学的“拐杖”和抓手，揭开了作文教学的神秘面纱，是中小学语文教师作文教学和教师专业成长的好帮手。