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体育蓝皮书:中国体育发展报告(2020~2021)
本书以新冠肺炎疫情对中国体育发展的现实冲击与体育系统的应对举措为贯穿主线,全面梳理了2020年疫情发生以来,体育战线坚定做强国建设“第一方队”、凝心聚力“第一力量”、疫情防护“第一关口”、复工复产“第一样板”的“以体抗疫”历程,深入分析了疫情之下群众体育、竞技体育、体育产业、体育文化的各自发展态势,客观研判了体教融合、体医融合与北京冬奥会筹办的具体进展以及中国体育对外交往的实际境况,科学评价了体育领域若干重大改革事项的推进效果,审慎展望了“十四五”开局之年中国体育的发展前景。
财务会计
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枫桥经验之人民调解案例故事
《枫桥经验之人民调解案例故事》内容涵盖婚姻家庭纠纷、经济合同纠纷、意外伤亡纠纷、工伤事故纠纷、邻里纠纷、劳资纠纷、遗产纠纷、拆违纠纷等诸多方面。每一则案例故事都有对案情的介绍,案件的调处经过以及对案件调处的点评。这些案例故事是作者对“枫桥经验”深入思考的结晶,蕴含着调解贯穿的法治思想、主要理念、主要原则、重要制度以及调解的方法和技巧等,以通俗易懂的形式,深入浅出地宣传了“枫桥经验”,让人们从案例故事中了解枫桥调解与基层社会治理和基层民主法治建设之间的内在联系,品味“枫桥经验”的本质和精髓,为基层民事调解机制的完善提供有益的启发。
大学生计算与信息化素养/高等学校计算机基础教育教材精选
《大学生计算与信息化素养/高等学校计算机基础教育教材精选》以提高高等学校大学生计算与信息化素养为目标,结合高等学校信息素质教育指导要求,全面介绍了计算与信息化素养的相关知识和相关技能。全书共8章,包括计算机系统、信息表示、信息传输、信息安全、数据管理、信息检索、计算思维与算法、信息新技术,旨在帮助学生了解信息技术的发展趋势,提升信息素养水平,学会借助计算机及网络平台进行信息表示、信息检索、信息存储和信息处理的方法,有助于学生形成计算思维,充分利用现有的计算机知识解决专业中的实际问题。 《大学生计算与信息化素养/高等学校计算机基础教育教材精选》条理清楚,内容丰富,实用性强,语言通俗易懂,并配有生动有趣的案例,既注重理论知识与科学思想的介绍,又注重应用技能的培养,展现信息素养在各方面的具体应用。 《大学生计算与信息化素养/高等学校计算机基础教育教材精选》既可作为高等学校本科生信息素养课程的教材,也可作为社会各界人士的参考用书,以便了解信息,有效利用信息,综合使用计算机知识,实现对信息资源的组织、存储、检索、维护和共享。 《大学生计算与信息化素养/高等学校计算机基础教育教材精选》以提高高等学校大学生计算与信息化素养为目标,结合高等学校信息素质教育指导要求,全面介绍了计算与信息化素养的相关知识和相关技能。 《大学生计算与信息化素养/高等学校计算机基础教育教材精选》共8章,包括计算机系统、信息表示、信息传输、信息安全、数据管理、信息检索、计算思维与算法、信息新技术,旨在帮助学生了解信息技术的发展趋势,提升信息素养水平,学会借助计算机及网络平台进行信息表示、信息检索、信息存储和信息处理的方法,有助于学生形成计算思维,充分利用现有的计算机知识解决专业中的实际问题。 《大学生计算与信息化素养/高等学校计算机基础教育教材精选》条理清楚、内容丰富,实用性强、语言通俗易懂、并配有生动有趣的案例,既注重理论知识与科学思想的介绍,又注重应用技能的培养,展现信息素养在各方面的具体应用。 《大学生计算与信息化素养/高等学校计算机基础教育教材精选》既可作为高等学校本科生信息素养课程的教材,也可作为社会各界人士的参考用书,以便了解信息,有效利用信息,综合使用计算机知识,实现对信息资源的组织、存储、检索、维护和共享。 陈志泊,男,博士,教授,博士生导师,现任北京林业大学信息学院院长,计算机科学与技术学科负责人。主要研究方向为数据库技术、大数据技术与人工智能、“互联网+”生态站等。兼任北京市高等教育学会计算机教育研究分会副理事长、全国高等学校计算机教育研究会常务理事、全国高等院校计算机基础教育研究会常务理事、中国计算机学会(CCF)高级会员等职务。获教育部霍英东教育基金会第八届优秀青年教师奖,2012年被评为第八届北京市高等学校教学名师。以主持人获北京市教学成果二等奖1项,校级教学成果一等奖4项,“数据库系统”课程获2020年北京优质本科课程,“数据库”课程获全国生态文明信息化教学成果一等奖。主编和编写教材20余部,其中4部入选国家级规划教材、2部被评为北京市精品教材。
大学生计算与信息化素养习题与实验指导(高等学校计算机基础教育系列教材)
本书是主教材《大学生计算与信息化素养》(已由清华大学出版社出版发行)的配套教材。本书共分11章,前8章的内容与主教材的各章次序相对应。根据每章的讲授内容和知识点,精心设计了大量习题,包括单项选择题、多项选择题、填空题、判断题和简答题。这些习题内容丰富,针对性强,涵盖了主教材的主要知识,并给出了相应的参考答案。在本书的最后,还提供了主教材的习题参考答案,有利于学生更好地对主教材相关知识点的学习、巩固和掌握,更好地检验学习的效果。除习题外,本书还根据相关的知识点,设计了相应的实验操作练习。本书共包括18个实验,每个实验给出了相应的实验目的、相关知识和实验内容等,提供了详细的实验步骤和操作方法。通过实验操作,有助于培养学生的实践能力,包括通过网络获取信息、分析信息、应用信息的能力。这些实验的设计有助于学生使用计算机来解决本专业领域中的问题的基本能力。 本书既可以作为高等院校非计算机类专业的学生学习大学计算机基础和信息素养课程的辅助教材和实验教材,也可作为计算机爱好者提高信息化素养和提升计算机基础操作能力的参考书。
中国特色社会主义理论体系大众认同研究
中国特色社会主义理论体系标注着我们党理论创新和实践创造的新高度。推进中国特色社会主义理论体系大众认同,就是要使马克思主义中国化的理论成果“飞入寻常百姓家”,铭刻在广大党员干部和人民群众的心中,并转化为建设中国特色社会主义的伟大实践,彰显强大的理论生命力与强劲的实践推动力,增强理论自信和实践自觉。书稿命题切入点:理解中国特色社会主义理论体系的基本要素。命题连接点:把握中国特色社会主义理论体系大众认同的理论逻辑,即阐释中国特色社会主义理论体系大众认同的重要意义、基本经验、重要基础、关键环节、基本原则等理论范畴。命题立足点:明确中国特色社会主义理论体系大众认同的目标体系、实现路径。