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儿童自我管理能力训练全书:独立自主的生活能力
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本书通过图文并茂的形式,从生活中的常见案例入手,针对这些影响孩子未来人生的独立自主的好习惯,并为家长提供实用、简单的培养方法、心理学知识点,以及有趣好玩的实操游戏,旨在引导父母挖掘孩子行为背后的心理根源,让父母在了解孩子心理发展规律的基础上,更好地理解孩子、支持孩子,让孩子养成独立自主的好习惯,在边玩边学的过程中帮助孩子健康、幸福地成长。
儿童自我管理能力训练全书:沟通合作的社交能力
本书为套书“儿童自我管理能力训练全书”中的“沟通合作的社交能力”分册。书稿通过图文并茂的形式,从生活中的常见案例入手,针对这些影响孩子未来社交生活的习惯,为家长提供实用、简单的培养方法、心理学知识点,以及有趣好玩的实操游戏,旨在引导父母挖掘孩子行为背后的心理根源,让父母在了解孩子心理发展规律的基础上,更好地理解孩子、支持孩子,让孩子养成和人沟通合作的好习惯,在边玩边学的过程中帮助孩子健康、幸福地成长。
绿色技术创新中多维要素协同驱动研究
随着全球资源短缺、环境污染等问题日益严峻,中国产业必须转向资源节约的绿色化发展道路,加大绿色技术创新成为其中的关键。然而,由于绿色技术的外部性,企业缺乏激励展开绿色技术创新,单一要素对绿色技术创新作用有限,因而如何有效通过各种要素协同驱动绿色技术创新是本书研究重点。基于技术经济转型视角,本书构建绿色技术创新发展的多维嵌入式模型,从理论上分析绿色技术创新发展的多维驱动机理,识别出哪些因素是驱动绿色技术创新关键要素。在此基础上,进一步分析绿色技术发展中技术、制度、市场等多维要素间的关系,并从不同的视角探索各种要素对绿色技术创新的影响。最后,构建了绿色技术创新发展的多维要素协同运行模式,分别从缝隙层、体制层、景观层提出绿色技术创新发展新路径,促进绿色技术创新的商业化发展。之后,依据理论分析和实证研究结果,提出促进绿色技术研发与创新的相关政策建议。
海滦河流域下游治理技术与对策
本书在分析了海滦河流域下游水资源和生态环境的基础上,论述了流域内的水环境内涵。探讨了流域内人类活动对水资源的交互影响,城市经济、农业发展、社会活动等高度依赖流域水系提供的防洪、供水、排水等功能,以及解决水资源与生态环境问题的途径。力图修复或缓解流域内日趋严重的水环境趋势。本书可供从事水资源研究领域的科研、教学和管理工作者阅读,亦可供大专院校及水利水电工程设计科研工作者参考。
儿童自我管理能力训练全书:仔细专注的学习能力
本书通过图文并茂的形式,从生活中的常见案例入手,针对孩子在未来需掌握的学习能力,提供实用、简单的培养方法、心理学知识点,以及有趣好玩的实操游戏。通过引导父母挖掘孩子行为背后的心理根源,让父母在了解孩子心理发展规律的基础上,更好地理解孩子、支持孩子,培养孩子仔细专注的学习能力,帮助孩子在边玩边学的过程中健康、幸福地成长。
儿童自我管理能力训练全书:高效自律的行为能力
本书通过图文并茂的形式,从生活中的常见案例入手,针对影响孩子未来人生的高效自律的好习惯,为家长提供实用、简单的培养方法、心理学知识点,以及有趣好玩的实操游戏,旨在引导父母挖掘孩子行为背后的心理根源,让父母在了解孩子心理发展规律的基础上,更好地理解孩子、支持孩子,让孩子养成高效自律的行为好习惯,在边玩边学的过程中帮助孩子健康、幸福地成长。
撒说:茶席插花/东方自然风插花系列
“撒”是中国传统插花中非常重要的技法,茶席插花是中国插花中非常重要的一个类别。《撒说:茶席插花/东方自然风插花系列》是国内首部讲述用撒技巧创作茶席插花的图书。书中通过近100个茶席插花作品,来解读不同“撒”的操作要领,图文并茂,形象直观,非常方便读者学习参考。
民生视角下社会治理的法治供给研究
《民生视角下社会治理的法治供给研究》选取民生视角作为社会治理创新的衡量标准,从民生保障应有的制度供给作为探寻基本路径,透析现实中许多民生问题难以破解的根本原因在于公民权利缺乏保障或保障疲软,民生在现实生活中经常遭受公权力的侵犯,以此论证法治国家在社会治理创新过程中民生保障的制度供给。
宁波老话宝典
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中国父母亲职教育方案.1
本书根据系统、科学、实用的原则,介绍了1~2岁宝宝的身心发展规律,提供了极具操作性的亲职教育方案,简明易懂的家庭观测表方便家长承受时了解宝宝的发展状况;特别是研究报告部分,能使家长不仅对宝宝的发展知其然,更知其所以然,从而轻松、科学地教育宝宝,开发宝宝的最大潜能。
我喜欢我-自我认同
阅读从出生的那一刻就开始了!宝宝每个月都有相应的发展重点,提前给宝宝不适合他月龄的书只会打击宝宝的阅读兴趣。这套“和抱抱熊一起玩”系列读物,为0~3岁的宝宝提供“每月一书”,让宝宝充分享受阅读的乐趣。当然,每月一书并不意味着过了这个月,这本书就没用了,宝宝学习的一个主要规律便是“重复”,只要宝宝还有兴趣,这本书就可以一直读下去。本书适合月龄23个月的婴幼儿。抱抱熊喜欢自己的样子,喜欢自己的性格,自己的事情自己做,哪怕是摔倒了、做错了,也还是一样充满自信!理论依据:宝宝开始认识到自己是一个独立的个体,希望通过自己做决定和自我服务来证实这一点。父母如果能够顺应宝宝的独立要求,让宝宝学习自己做事,允许他自己做决定,不仅可以顺利地度过这一“反抗期”而且可以帮助宝宝建立自我认同,在今后的人生中更自信、更独立。阅读方法:1.和宝宝一起看这本书,将书中的内容读给宝宝听。2.鼓励宝宝像抱抱熊那样,自己的事情自己做,摔倒了自己爬起来,做错了重新尝试直到成功。3.读到最后“我喜欢这个我”时,可以和宝宝一起欢呼,或者抱起宝宝转个圈等,加强宝宝的愉悦情绪。
我们都是好朋友
阅读从出生的那一刻就开始了! 宝宝每个月都有相应的发展重点,提前给宝宝不适合他月龄的书只会打击宝宝的阅读兴趣。 这套“和抱抱熊一起玩”系列读物,为0~3岁的宝宝提供“每月一书”,让宝宝充分享受阅读的乐趣。当然,每月一书并不意味着过了这个月,这本书就没用了,宝宝学习的一个主要规律便是“重复”,只要宝宝还有兴趣,这本书就可以一直读下去。 本书适合月龄29个月的婴幼儿,是宝宝洗澡时、玩耍时、入睡前、沙滩边的理想玩伴!
宝宝的小脸-精细动作
阅读从出生的纳一刻就开始了!宝宝每个月都有相应的发展重点,提前给宝宝不适合他月龄的书只会打击宝宝的阅读兴趣。这套“和抱抱熊一起玩”系列读物,为0-3岁的宝宝提供“每月一书”,让宝宝充分享受阅读的乐趣。当然,每月一书并不意味着过了这个月,这本书就没用了,宝宝学习的一个主要规律便是“重复”,只要宝宝还有兴趣,这本书就可以一直读下去。
王老先生有块地
《王老先生有块地》(语言发展)(适合月龄15个月)中王老先生在农场里养了小鸡、小鸭、奶牛、小猪、小狗等小动物,它们这里叫叫,那里叫叫,热闹得不亦乐乎。节奏鲜明的儿歌,反复重复的动物叫声,帮助宝宝的语言发展。
东方爱婴家庭育儿百科
我们从东方宝宝发育特点和养护方式出发,从中国家庭的实际情况出发,将东方爱婴19年来的早期教育经验和科学育儿知识高度整合、融会贯通,并针对中国新手父母关注的育儿焦点和困惑进行深入解读,详尽地描述了中国0~3岁婴幼儿的生长发育状况,并结合东方爱婴百万会员的真实成长档案,总结出适合中国家庭的0~3岁婴幼儿身心全面发展的家庭教养方案。
贾军教你学说宁波话(附光盘)
《贾军教你学说宁波话》是一本应急性质的工具书,供初到宁波工作以及来宁波出差、旅游的外省、市人使用。一册在手,虽不足以精通宁波方言,却能促使他们较快地融入宁波,让他们在生活、工作或社交场合中不仅能听懂宁波话,而且也能慢慢地使用方言与宁波人交谈、沟通。
宁波话大课堂
《宁波话大课堂》为一部宁波话的普及读物,梳理了日常生活中*常用的宁波话词汇、语句和长短句,并根据具体二十个生活场景分类呈现,每个场景中分三个模块:场景对话、相关词话和上下句新解。全书既展现了宁波方言的韵味和魅力,富有实用性的场景对话和词语整理也有助于方言学习者掌握日常用语并付诸使用,故实用性和趣味性兼具,能帮助新宁波人快速学习掌握宁波方言。
中国传统插花系列教程:研习高级
《中国传统插花系列教程:研习高级》共分五个部分:一、传统插花的由来与发展简史;二、传统插花中花材的审美特征;三、传统插花创作理念与风格特征;四、传统插花创作法则与表现技巧;五、传统插花手绘的表现技巧。其中第三、第四部分为核心与重点,全面阐述了传统插花的创作理念与造型原理,通过造型要素、造型法则及表现技巧的逐层展开,使大家理解传统插花的核心理论,并通过这些原理、法则、技巧的实操应用,使大家掌握理论联系实践的方法尺度,最后通过传统插花的审美标准与要求的补充说明,使大家能够真正获得传统插花艺术创作的能力,可以自行检验自己的作品。 一、二、第五部分为辅助与扩展,通过逐层递进的内容安排,将理论知识与实践应用较好地整合在一起,以期为广大传统插花研习者和爱好者提供科学的学习方法,辅助传统插花研习高级的教学。
花涧小拾
该书记录了“东方自然风”插花中的五大系作品:水景系、森林系、田园系、热带雨林系、立体构成系。这一开创性的插花艺术风格秉承中国传统的自然审美情怀,本着对花草尊敬和虔诚的态度,会让观者瞬间驰骋自然,从与花对话的过程中感悟生命的价值,体味到做人做事的生活哲理! 200余幅作品,配上中国古典诗词,让作品的意境更加深远,更加凸显东方艺术的魅力!
花艺禅说
作者通过100余幅禅意插花和东方插花作品,通过托物言志、借物抒情,用枝叶线条之美、只花片叶之美,感悟自然、感悟天地,表达创作者的感情和心志。每幅作品还配上中国诗词,让作品的意境更深远,气质更中国!
和抱抱熊一起玩系列:谁在叫(语言发展)(适合月龄4个月)
语言发展 适合月龄:4个月。 培养宝宝具备良好的综合素质,需要五项能力的均衡发生。 大运动 指从事一切运动、活动所必需的技能,可以帮助孩子接触、探索周围的环境,体验成功的喜悦。 精细动作 主要指手眼协调动作,通过接触物体、了解各处物体的属性,掌握更多的技巧,增强自信,促进认知的发展。 语言能力:对孩子社会的发展至关重要,它对认识过程具有概括作用,对心理活动和行为具有调节作用。 认知能力:是孩子学习能力发展的真正开始,它能培养孩子自己解决问题的能力。 情绪和社会行为能力:是孩子个性的重要组成部分,它帮助孩子从自然人向社会人转变,更好地适应社会。 通过观察各种情感的宝宝的小脸,让宝宝认识喜怒哀乐等各种情感的表达。从材质到尺寸专业宝宝设计,让宝宝安全地自由探索。 理论依据:宝宝的精细动作正在发展,翻书是一种很好的手眼协调练习。观察不同表情的小脸,发展了宝宝的认知能力和语言能力。 阅读方法:1.翻开每一页,和宝宝一起读,指点书中的图片,说明该图片所表达的情感,并用语言的变化来强调图片所表达的情感。 2.把书交给宝宝,让他自己翻看。
和抱抱熊一起玩系列·视觉模式图二:视觉发展(适合月龄2个月)
小动物以黑白红高对比度、更多细节的形式呈现,进一步帮助宝宝发展视力。 理论依据:两个月宝宝脑部的视觉中心已经能够对来自于双眼的信息进行整合处理,得到一幅清晰的图像。高对比度的图片仍然是宝宝喜欢的,但宝宝已经能够看清更多的细节了。 阅读方法: 1. 当宝宝仰卧时,把本书放在宝宝眼前视力范围内,轻轻拍打书面,并呼唤宝宝以引起他对书中图画的注意。 2. 让宝宝俯卧,把本书撑立起来,放在宝宝头前,帮助宝宝练习抬头。 3. 让宝宝仰卧,把本书撑立起来,放在宝宝身侧,帮助宝宝练习转头和翻身。
新时代中国绿色投融资机制研究
本书主要从两侧(需求侧和供给侧)以及三维(规模维度、结构维度和效益维度)的视角,通过学理分析和实证分析等方式,考察中国绿色投融资机制的构建、演进和现状,以便了解中国绿色投融资机制的现实发展程度,找出存在问题及其根源,寻求解决问题的对策。
和抱抱熊一起玩系列:小企鹅(节奏与韵律)(适合月龄:3个月)
琅琅上口的儿歌,配合画面,供家长唱给宝宝听,通过稳定的节奏和韵律给宝宝提供语言刺激,同时也可以培养宝宝愉悦的情绪。 理论依据:当宝宝听到父母说话的声音时,他可以通过观察父母的嘴形和发音来区分这些声音。特别是儿歌和童谣,宝宝经常会安静下来聆听其中稳定的韵律与节奏。当您为您的宝宝念童谣或唱儿歌时,他会非常高兴地看着您的脸。 阅读方法:1.面对面,用夸张的语气和表情给宝宝朗读这首儿歌。 2.按照书中提供的曲谱唱给宝宝听,也可边唱边抱着宝宝做动作。 3.经常唱这首儿歌给宝宝听,因为重复有助于宝宝脑细胞间建立稳定的连接。
国家级非物质文化遗产“传统插花”传习录
本书详细介绍了我国非物质文化遗产“传统插花”的发展历程、现当代传承与弘扬之路、历代传统插花经典名作赏析与当代传承团队传习实践原创作品;兼具学术性与欣赏性。对插花、传统文化爱好者是一部不可多得的读物。 第一篇“文脉流传”,为回溯先贤所开辟并传承数千年的中国传统插花历史文化流传之路;第二篇“继往开来”,回顾并记录中国传统插花的现当代传承与弘扬之路;第三篇“古韵.新风”,古韵为历代传统插花经典名作赏析,新风是传承团队三十余年来传习实践原创作品的呈现与解析,虽不甚完美,但却是我们数十年探索历程的见证,弥足珍贵,记录在此,期望能对未来传习之路有所启迪。
中国父母亲职教育方案.2
本套丛书根据系统、科学、实用的原则,介绍了2-3岁宝宝的身心发展规律、提供了极具操作性的亲职教育方案;简明易懂的家庭观测表方便家长随时了解宝宝的发展状况;特别是研究报告部分,能使家长不仅对宝宝的发展知其然,更知其所以然,从而轻松、科学地教育宝宝,开发宝宝的最大潜能。