郭菲
郭菲，中国科学院心理研究所助理研究员。研究兴趣：行为遗传学，儿童和青少年气质、情绪和行为的发展，发展病理学。
我在印度的701天
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一位四川高校的青年教师，被外派到位于印度古吉拉特邦的印度理工学院担任汉语教师，成为该大学的第一位中国教师。在印度的两年间，他面对面采访了富人老板、学界精英、贫民窟居民等三十余人，透过他们听到了各种各样的印度声音。此外，他游历了艾哈迈达巴德、甘地讷格尔、阿嫩德等24座印度城市，探索印度的文化、宗教、教育、科技等问题。作者曾在天涯上连载在印度的工作经历，引发二十万网友热议。
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寻找支格阿尔
《寻找支格阿尔》是一部纪实小说，以中国精准扶贫为主题，讲述了驻村“*书记”和年轻的“村两委”组成“铁三角”，带领格洛村彝族同胞脱贫致富的故事。书中谈及了几乎全部脱贫攻坚会涉及的主题——小额信贷、医疗、教育、住房、基础设施建设、集体经济、移风易俗、反腐等。通过一个小凉山彝族村落村民和村貌的变迁，展示了精准扶贫以来中国大地上正在发生的翻天覆地的变化，描绘了一幅“小康中国”的壮丽画卷。
教育社会学（第9版）
《教育社会学（第9版）》是一部兼具学术研究和教科书性质的教育社会学著作，立足于作者多年的研究成果，引用了广泛的文献资料，从教育学、社会学、教育社会学等多个学科视角，对20世纪50～90年代美国社会从工业化社会向后工业化社会转型大背景下的教育发展与社会发展的互动关系，学校教育适应社会发展，科技发展，文化发展，社会经济结构变化，社会和学生教育需求变化所遇到的问题和面对的挑战，政府、企业、社会在学校教育中的角色定位和作用，该时期美国教育改革发展的理论与实践进程以及未来发展趋势等问题，进行了全面、系统，客观的分析和阐述。《教育社会学（第9版）》既可供教育领域的专家。学者、教师和教育行政管理人员阅读参考，也可供师范院校和一般高等院校教育学、社会学、管理学等专业的大学生、研究生阅读学习。
设计语言学论丛：设计语言学概论
《设计语言学论丛：设计语言学概论》涵盖了设计语言所涉及的四大结构层面，以及该领域研究的核心内容：从设计语汇的性格特征、信息能量、审美造型功能，到设计语法的要素、原则、手段及视觉效应的营造；从图形或形态意义的分类、设计语言的语义结构成分、语义运作机制，到设计语言交际的动机、言语行为、会话含义、会话结构、原则、手段与语境；等等。
设计艺术原理
《设计艺术原理》是对设计艺术基本原理的概括论述和阐释，涉及设计艺术学的六个边缘性分支学科（设计哲学、设计美学、设计心理学、设计语言学、设计符号学和设计文化学）。主要内容包括：①设计的本质及特殊品格、设计作品的存在属性及艺术生命观、设计艺术掌握世界的方式、设计意象和审美心态的哲理性；②设计的审美创造与接受、设计美的构成与营造；③设计思维的特点与规律、设计心理的本质特征及活动过程、设计创作灵感的生理机制；④设计语言的性质和结构层次、设计语义的结构成分和运作机制、设计语言交际的特点等；⑤设计符号能指系统的形态特征、设计符号所指系统的意义运作原理；⑥设计艺术的文化根基及设计艺术对文化的反作用。
生态优先原则下的土地利用规划技术研究
本书探讨适用"两型"社会建设的土地规划技术。第一章绪论主要回顾两型社会建设和土地规划技术的背景，并介绍适用两型社会建设的土地规划技术的成果、作用以及技术路线。第二章至第四章是本书的主要内容，根据区域土地资源利用潜力、适宜性、土地生态环境容量及社会经济发展需求，依次研究区域土地生态环境承载力评价技术、区域土地利用的社会经济发展模拟技术、区域土地利用规划布局技术，具体说明各技术的技术路线、资料准备和技术流程，从而形成适用"两型"社会建设的土地规划技术。第五章以湘江新区为例，通过数据收集、整理、分析，按照三项技术的流程，得出适用该地区的土地利用规划结果。