相关作者的搜索结果
童心宇宙——儿童文学的本质与边界
本书以宏阔的场域视野,以切近现场的批评话语方式,在对新世纪第二个十年以来的典型作家、典型作品进行深切探究与阐发基础上,勾勒当下中国儿童文学的整体面貌与特征,对新世纪中国儿童文学的历史与现状进行阐释与解读,钩沉中国儿童文学思潮,更以多个典型文本为突破口,为儿童文学本质、概念与范畴,儿童文学基本文类及其特征等原创儿童文学基础理论提出了新的生长点。 在丰富的作家作品、儿童文学现象研究之上,本书还以较为完整的批评框架,提示和建构了新世纪第二个十年以来,儿童文学理论发展的可能。 本书还特别收录作者五年来为《中华读书报》年度童书撰写的短评,呈现丰富生动的历时性的文学个案,与文学现场同振。
犹太名人快读
本书以精炼的语言讲述了商业、政治、文学、艺术、哲学和科技等领域54位犹太名人的传奇一生和其鲜为人知的情感和生活故事。 阅读他们,我们可以解读犹太人成功的基因和密码; 他们重视教育,认为知识是人惟一拥有的财富; 他们聪明睿智,极富商业头脑,是世界上最富有的人群。 他们永不言败,历经磨难、惨曹迫害,反而越挫越勇; 他们勤奋上进,在其他人睡觉的时候,悄肖地快步前进; 他们耐得住寂寞,坚定地追求认定的真理和事业。
HSK系列:新HSK(2级)模拟试卷及解析(附MP3光盘2张)
为满足广大考生的急切要求,我们在钻研国家汉办新汉语水平考试(二级)大纲和样卷的基础上,编写了《HSK系列:新HSK(2级)模拟试卷及解析》一书,力求从内容和形式上把握真题的特点、重点和难点。 在内容方面,在与旧HSK比较的基础上,我们及时把握当前新HSK考试内容的特点。如在听力内容方面,《HSK系列:新HSK(2级)模拟试卷及解析》侧重考查与实际生活紧密联系的生活场景中的对话,这也是新HSK与旧HSK很大的不同之处。在阅读内容方面,我们偏重选择能体现中国文化和反映现实生活的阅读语料。
新HSK(3级)模拟试卷及解析(附MP3光盘1张)
《新HSK(3级)模拟试卷及解析》侧重考查与实际生活紧密联系的生活场景中的对话,这也是新HSK与旧HSK很大的不同之处。在阅读内容方面,我们偏重选择能体现中国文化和反映现实生活的阅读语料。在“完成句子”部分,我们选用了交际中常使用的词语,同时注意在语法点上的选取,展现汉语语法的整体特点和基本框架。在看拼音写汉字题的编写上,我们尽量采用交际性强的句子。
礼仪素质教育指导:个人篇
素质教育作为一种教育思想,以育人为本。实施素质教育是社会发展的需要,是面对21世纪高新科技挑战的必然要求,是国家教育改革的必然选择。 本丛书的编写,旨在提高青少年的思想道德素质,培养青少年的能力和个性,促进青少年身心健康的发展。内容涵盖了文化素质、科技素质、心理健康素质、思想道德素质、礼仪素质、体育素质、活动课素质、环境教育、安全教育、法制教育等11大方面。
黄金十年:中国少儿书业风云录
本书以编年为序(2003~2019年),在每一出版年度中,既有对中国少儿出版黄金时代发展史的宏观描摹和深度评论,对年度重要出版事件、会议的观察和留痕,又有对知名出版社、著名出版人、天才编辑的出版逸事的精彩叙写,更有对少儿出版发展的研究和分析,是一部集口述历史、叙事性史料、深度研究于一体的纪实性读物,具有纪实文本价值和学术研究价值,是所有从事少儿出版和关注出版、文化之人士的案头参考书。
设计交叉与融合:创造性未来教学模式
本书是江苏省教育科学“十三五”规划重点课题项目“综合性大学设计类专业‘交融’系统整合创新型教学模式构建研究(B-a/2016/01/20)”的成果。 本书详细介绍了国内外工业设计领域本科教学中,各学科间交叉教学模式的构成、组织形式、实施方案及实施过程、成果等方面的内容。文中系统分析了当代国内外高校设计专业教学模式的历史演变过程、改革特点和发展前景。通过查阅国内外文献及走访国内外高校设计类专业的师生,以充实本书的核心内容,主要包含的高校有美国的佛罗里达大学艺术学院、斯坦福大学、北伊利诺伊大学、卡内基梅隆大学,意大利的米兰理工大学、都灵理工大学、佛罗伦萨美术学院、罗马一大等以及日本的名古屋大学、东京艺术大学、筑波大学、札幌市立大学、千叶大学和国内的江南大学、浙江大学及同济大学等高校综合研究而成。书中通过对以上各个院校实施交叉模式过程中的理论与实际案例的比较研究,总结出设计类专业在与其他学科交叉时存在的问题点、共同点与差异性,进而构建“未来创新型”教学模式的框架,并在此基础上提出中国设计学科交叉后该如何融合的策略、措施和方法,以供设计类院校和设计相关者参考并借鉴。 本书适合高等院校艺术设计和工业设计专业教学使用,也可供设计爱好者自学设计理论和实践知识参考。
系统整合创新设计/中国轻工业“十三五”规划教材
《系统整合创新设计/中国轻工业“十三五”规划教材》获“第三届中国轻工业‘十三五’规划教材”立项。 《系统整合创新设计/中国轻工业“十三五”规划教材》作为设计类学生核心课程的重要参考教材,注重系统整合创新设计的理论分析,按照产品整合创新设计的过程安排内容,同时结合设计案例对系统整合创新的内容和方法进行了深入的阐述。 《系统整合创新设计/中国轻工业“十三五”规划教材》共六章,首章主要论述了系统整合创新设计的发展现状;第二章着重论述了系统整合创新设计的要素;第三章结合产品设计的案例论述了系统整合创新产品开发的具体流程、方法及产品怎样商业化转化的过程与方法;第四章以用户为中心,论述了怎样在不同领域和范围下进行针对不同用户的系统整合创新设计的分析并构建用户模型,以及在不同领域下构建用户研究的流程与方法;第五章在前四章内容的基础上结合实践案例进行训练,培养学生基于服务、交互技术、用户体验三种不同新兴设计技术下,系统整合创新设计方法如何切入实施和应用;第六章基于前述的内容提出了系统整合创新设计的发展趋势,以及还有待深入探索研究的愿景。 《系统整合创新设计/中国轻工业“十三五”规划教材》适合普通高等院校艺术设计、工业设计、产品设计等相关专业教学使用,也适用于企业工程师和设计爱好者作为自学设计理论和实践知识的参考书。
喧嚣之下:新世纪中国儿童文学的价值支撑 长江儿童文学研究论丛
< 对具体作家、作品的考察,对文学思潮、文学现象的提炼、归纳、概括、分析与总结,是文学史书写的根基,更是文学理论生发的基石。不由实践生成的理论未必会在文学活动中得到有效实践,唯有面对文学现实进行原创性的阐释,才能从根本上进行文学理论的构建。 应该说,目前中国儿童文学理论大多是对西方儿童文学理论的照搬和借用。然而,纵观中国儿童文学百年发展,尤其是新世纪以来,中国儿童文学表现出的创作繁荣、成绩斐然,越来越显示出西方儿童文学理论框架无法诠释中国儿童文学的创作全貌与特征,更远离了中国儿童文学的文学语境和价值关怀。比如,从欧美经典的、广受市场欢迎的儿童文学作品类别来看,幻想儿童文学是重中之重;而从百年中国儿童文学的创作和源流看,经典的、广受市场欢迎的儿童文学作品大多为现实题材。图画书领域也呈现出饶有意味的分野,与欧美图画书着重于“童趣”“想象力”“游戏精神”的表现不同,中国原创图画书虽然也强调趣味性的表现形式,但在对生命、历史文化的呈现和对现实的思考方面多有着墨。 脱离文学实践的理论无法解释、评价和指导文学的创造和生产。要重构中国儿童文学的理论框架,需要重返中国儿童文学现场,重归中国儿童文学实践,需要活生生的从文学现场积累出来的批评经验和理论原创。而本书,正是其中的努力之一。 本书以宏阔的场域视野,以切近现场的批评话语方式,对新世纪第二个十年前后的典型作家、典型作品进行深切探究与阐发,勾勒当下中国儿童文学的整体面貌与特征,在中国儿童文学实现叙事边界、艺术手法和观念等重要突破的“黄金期”,对儿童文学的本质价值、审美意涵、批评路径和理论阐释等提出新的生长点,以廓清中国儿童文学黄金期的理论形式,重构中国儿童文学的理论框架。 附录一为本书作者与新世纪以来中国儿童文学界具代表性的作家曹文轩、金波、黄蓓佳、秦文君及专家方卫平的对谈,呈现出典型作家、专家鲜活生动的文学创作、研究历程,与文学现场共振;附录二是本书作者对新世纪20年来精品儿童文学作品的梳理与简评,以长达20年的历时性文学个案,提示了本土经典儿童文学可能的叙事边界、艺术探寻和价值旨归。