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全球视野下的余华
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一本书读懂余华,本书是全球视野下的中国文学系列之一,主要是对余华的生平、创作、文学观念及中外研究状态和动态进行全面的介绍,是一本让全世界了解余华及其创作的著作。本书主编高玉,系浙江师范大学人文学院教授、教育部“长江学者”,同时也是国内研究余华第一人。据作者统计,关于余华正规的学术论文就有2000多篇。高玉教授及其团队追求精品及经典,从大量的余华作品研究中精挑细选。何为作者眼中“说不完的余华”,敬请阅读。
毛泽东文艺思想比较研究
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本书主要把毛泽东文艺思想体系和西方文艺理论、经典马克思主义文艺理论、苏联社会主义现实主义文艺理论、西方马克思主义文艺理论、中国古代文艺理论、中国现代文艺理论等进行比较,通过比较从而研究毛泽东文艺思想中,哪些是继承,哪些是革新;哪些是沿袭,哪些是独创;它与其它文艺理论体系之间有哪些相同,哪些不同;有哪些联系,又有哪些分歧。其目的是为了更好地认识毛泽东文艺思想及其本质,进而扩展、发展和丰富毛泽东文艺思想。
现代汉语与中国现代文学
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本书从语言学和语言哲学的角度来研究中国现代文学,特别是研究中国现代文学的发生和现代品格,对现代汉语与中国现代文学之间的关系提出了全新的看法。本书的基本观点:语言不仅仅只是工具符号,同时还是思想本体,这是两个不同的层面,即“器”的层面和“道”的层面。现代汉语的确立也是现代文化包括现代文学的确立。现代文学的发生在深层的原因上根源于语言的变革,现代汉语从根本上规定了现代文学。“五四”白话文运动不同于晚清白话文运动和20世纪三四十年代的大众语文运动。翻译文学与中国近现代文学之间具有“异化”和“归化”的双重关系。胡适的白话文学理论对于中国新文学运动乃至整个中国新文化运动的影响和作用是巨大的,但胡适本人并没有从理论上认识到他所提倡的白话与文学革命以及整个文化思想革命之间的深层关系。
艺术起源怀疑论
艺术起源本质上属于人类远古史研究,但不是时段史研究,而是问题研究。本书对艺术起源问题从学术选题到学术方法,从思维方式、材料运用到具体的观念进行了全面的怀疑,对“起源终极论”观点,什么是“艺术”?什么是“起源”?艺术起源研究的思维方式提出怀疑。对艺术起源研究所使用的材料包括史前考古材料、民族学材料、语言文字学材料、文献材料、动物和儿童的行为与心理材料等提出质疑,对几种主要的艺术起源说包括“劳动说”、“游戏说”、“宗教说”、“摹仿说”、“符号说”等进行了全面的检讨。本书的“怀疑论”不同于实在论和独断论。怀疑论并不是反理性,它是比理性更高一层次的准认识论。怀疑论是一种重要的思想和学术模式,它只是提出问题并不解决问题。怀疑论外表是否定性的,内在却是肯定性的,具有建设性,可以说是积极悲观主义。
伊恩·麦克尤恩小说成长主题研究
本书以麦克尤恩的几部主要小说为研究对象,以“成长主题”作为研究麦克尤恩创作的切入点,解读其文本的意义和价值。伊恩·麦克尤恩被公认为英国的“国民作家”,是当代西方文坛最有影响力的作家之一。在麦克尤恩四十多年的创作生涯中,“成长主题”贯穿了其大部分小说作品,重要性显见。本书认为,麦克尤恩的小说继承了西方小说“成长书写”的传统,但又呈现出其自身鲜明的特色。该书为学术类专著,适合英美文学专业的学生和研究者参阅,也适合普通文学爱好者阅读。
文学前言丛书:新文学传统的宏与微
本书分两辑:第一辑主要是反思中国现代文学史问题,涉及文学史方法、文学史理论、文学史界限、文学史书写等一些重大的理论问题,提出了“本位观”“品格论”等观点,对流行的“审美中心主义”“作家作品中心论”等文学史模式进行了批评;第二辑主要是反思现当代文学批评问题,对“学院批评”“作家批评”“唱反调的批评”等提出了自己的看法,涉及到学术意识、学术规范、学术争论、学术情理化等具体问题。
中国现当代文学作品选 上下 第2版
高玉主编的《中国现当代文学作品选(上下第2版)》是浙江省重点建设教材“中国现当代文学史”配套教材。本教材以新的内容、全面的视野、发展的文学史观关照中国现当代文学史,提炼遴选经典富有时代气息的文学作品。内容包括上下两册,在目前国内主要教材的基础上进行甄别修订,查漏补缺,切合新时期大学中文系学生之用。
“两浙文学与文化研究”书系:两浙启蒙思潮与中国近现代文学
《“两浙文学与文化研究”书系:两浙启蒙思潮与中国近现代文学》以中国思想文化史和中国文学史发展为参照,研究两浙人文传统中富有生气的启蒙文化思潮与中国近现代文学的关系,着重探讨作为内源性因素的两浙启蒙思想之于中国文学近现代转型的意义。本书将近代文学作为中国古典文学与现代文学的“结合部”,将两浙启蒙思潮和启蒙文学置于特定坐标内,考察其生成的内源性文化背景,展示其发展演变历程,探讨两浙文学和启蒙思想之于中国近现代文学转型的重要推动意义。在此基础上,本书以两浙启蒙思想在中国近现代文学转型中的作用为切入点,反思中西启蒙思想和启蒙文学的异同及其根源,进而重审中国近现代“启蒙”话语、“启蒙”与的“救亡”关系、“启蒙”作为“主义”与现代文学的缺失等话题,使地域文学研究具有立足地域又超越地域的意义。
余华作品版本叙录(套装上下册)
《余华作品版本叙录(套装上下册)》按照时间顺序,分别对余华单篇作品的发表情况和作品集以及长篇小说单行本的出版情况进行介绍。书中绝大多数条目都有相应的图片呈现,并有简单的发表和出版信息说明。《余华作品版本叙录(套装上下册)》特别收集了一些余华作品盗版本。书末附《余华创作年谱简编》。这是一部关于余华作品版本的著作,是目前余华作品梳理*全面、信息整理*完整的专题研究。
“话语”视角的文学问题研究
《“话语”视角的文学问题研究》内容简介:提起五色石,有谁不想到它源自中华民族借一位创世女神之巨手,谱写出的那篇天地大文章?一两千年前的汉晋古籍记载了这个东方民族的族源神话:当诸多部族驰骋开拓、兼并融合而造成天倾地裂,水灾火患不息的危难时刻,站出了一位曾经抟土造人的女娲“炼五色石以补苍天,断鳌足以立四极”(《淮南子·览冥训》),重新恢复和创造天行惟健,地德载物的民族生存发展的空间。在烈火中创造自己色彩的五色石,凝聚了这种天地创生,刚健浑厚的品格,自然也应该内化为以文学一文化学术创新为宗旨的《"话语"视角的文学问题研究》系的精神内涵和色彩形态,探索一条有色彩的创新之路。
中国现当代文学史教程
本书是一本现当代文学史的简明教程,由浙江师范大学高玉教授组织该校及外校相关专业教师编写而成,从五四新文化运动起至新世纪文学思潮止。集史论、文学作品点评及文类介绍于一体:本书一至九章是按历史脉络编写的,逐一介绍各个历史时期的文艺思潮和文学创作实绩,并在每节末附简短的作品导读;第十至十四章是按类别进行叙述的,分述少数民族文学、港台文学、通俗文学、儿童文学、科幻文学等。
跨文学研究论集2编
《跨文学研究论集2编》共四编包括了文学理论与批评、现当代文学作品解读、文学与文化、读书。
跨文学研究论集三编
《跨文学研究论集三编》全书共分四编:“80后”文学研究、本土经验与外国文学、文学思潮与理论、教材编写选。精心摘编了作者近年来在《文学评论》《文艺研究》等核心期刊上所发表论文,以跨文学的视野观照文学理论与文学作品,阐述了当代文学中出现的各种文学现象,在文学理论研究方面具有一定价值。对于广大研究者有很大的帮助。
艺术概论
《艺术概论》主要是为具有一定艺术知识的文化、艺术和文学专业的学生而编写的。主要介绍艺术理论的基本知识,包括艺术的本质。艺术的发生、艺术的发展、艺术的形态、艺术分类、艺术作品、艺术的社会作用、艺术风格流派和艺术思潮、艺术家、艺术创作、艺术欣赏、艺术批评。目的主要是为了提高学生的艺术理论素养,从理论上提高他们的艺术水平和鉴赏能力,进而使他们具有一定的艺术批评能力。 在编写过程中,我们特别强调以下三个原则:一、“新”、“旧”适中,既不能太“新潮”,也不能太传统。既吸收现代西方艺术理论的已经被普遍认可的成果,特别是西方当代艺术理论的成果,同时又保持传统艺术观点和理论的主体性。不论是传统观点还是现代理论,都要求以“公论”和“普遍认可”为原则,强调基础教材的“稳定性”和“基本性”。二、强调问题的基本性和知识的基本性。艺术理论是一个内容非常宽泛的学科,涉及的问题和知识很多。《艺术概论》强调基本问题和基本知识,对那些专业知识过强或过于宽泛的问题和知识则尽可能少地介绍。三、由于层次的限制,要求理论密切联系实际,要有充分的实证的例子,例证要求照顾艺术的种类,不能以个人的喜好偏于某一种艺术门类。音乐、舞蹈、绘画、雕塑、戏剧、电影、建筑、园林、民间手工艺,都要兼顾。所举例子要有普遍性并能说明问题。
大学语文(A版)/高等院校公共基础课特色教材系列
《大学语文(A版)/高等院校公共基础课特色教材系列》是针对高等院校编写的大学语文教材,希望通过对这些专题经典诗文的研读,能激发出潜藏在年轻学子心中的良知与爱,接续几千年的优良传统,培植起坚实的文化心灵,促进他们人格的健全,真正成长为一个正直的现代公民。其特点如下:1.注重选文本身的文学性、审美性和启发性,所选必是传诵已久的文学名篇。2.以文学史为经,以文体为纬。选文尽量涉及诗文辞赋、词曲小说及戏剧各种文体,但也不刻意求全。