黄晓丹
黄晓丹，女，1982年1月生，现任江南大学人文学院副教授。
九诗心：暗夜里的文学启明
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古诗，有可能回应当下的时代变局、生活处境吗？或许这本书提供了一种答案。 “九诗心”，指九位在时代动荡的阵痛中求索人生方向的诗人（屈原、李陵、曹丕、陶渊明、杜甫、欧阳修、李清照、文天祥、吴梅村）。他们的处境和生命之问，每一个后疫情时代的人都会感同身受。 通过诗歌，我们得以看见人如何在大的时代纷乱中，转化生命的痛苦，获得个体的从容和内心的稳定；也得以看见，对于人生的根本处境，人可以作出怎样的回答。 作者以女性学者的细腻浪漫，挖掘诗人不为人知的一面，构建丰满立体的九位诗人；以诗性文笔，带读者跨越古文障碍，直抵千年幽微心事，照见共通的生命处境；以扎实的文献校勘和文史互证，再现诗人心灵与现实冲突的历史现场。
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诗人十四个：十四位古代诗人和一位现代闯入者 一场始于1600年前的诗歌沙龙
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《诗人十四个》围绕“春天”意象与“青春”经验，用古诗词阐释友情、孤独、情欲、死亡、别离五种生命事件，渴求与接纳两种生命态度。全书根据这些主题分为七章，每章选择两个诗人，讲解其在这一主题下的文学样貌与诗人个人气质，并在两个诗人的对比中，呈现诗歌的不同解读，展现生命的矛盾性和可能性。作者整合知人论世的学术方法和现代心理学的分析语言，在继承经典笺注释义的基础上进行解读，旨在发掘古典诗词对于人生真正问题的助益性，激发读者心灵深处的共鸣，唤起深切的生命体验。
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陶渊明也烦恼：给家长的传统文化启蒙课
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传统文化教育是当下家长们关心却往往不得要领的难题：国学班比比皆是、毁誉参半，如何看待？当下流行的“大语文”是否给了孩子学习古典文化的通途？学校教育中要求的《弟子规》等文本是否给了孩子真正的传统文化熏陶？古典诗词之美、古典文学之妙，怎样传达给孩子？中国古典的审美如何传承给现代的孩子？ 《陶渊明也烦恼：给家长的传统文化启蒙课》是古代文学博士、中文系硕士生导师黄晓丹副教授专门写给有志于令孩子得到真正的传统文化熏陶的家长们的传统文化教育基础课，希望能帮助家长化解教育焦虑，引导孩子成为一个终生学习者。本书也同样适用于对传统文化感兴趣，但苦于不知如何进入、选材和赏析的成年人。
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古典文学寻宝记
黄晓丹给孩子的30堂古典文学启蒙课 《陶渊明也烦恼》青少插画版 独特的体验式讲解， 引导孩子轻松走进古典文学的美妙世界， 打下孩子受益一生的人文根基。 《声律启蒙》，你这样玩过吗？ 孔子的儿子也不好好读《诗经》 陶渊明《停云》：让外星人了解地球 《唐诗三百首》原来应该这么读 《太平广记》：中国古代 的《哈利波特》 《陶庵梦忆》：最富裕、最风雅的江南 《随园食单》：可以“吃的”古文 ...... 古典文学历经时光淘洗，蕴藏着使孩子们内心获得审美触动和智慧启迪的能量，能够滋养出舒展丰盈的心灵。 在本书中，作者黄晓丹化身为孩子们喜爱、敬佩的邻家姐姐，结合自身成长经历，将古人的审美、情感与哲思娓娓道来，激发孩子对古典文学的好奇与共鸣。 阅读本书，犹如一次美妙的古典文学之旅。在晓丹姐姐的引领下，孩子们就像寻宝人，一路好奇，一路惊喜，一路收获……
谁能看见前面有梦可想
《谁能看见前面有梦可想》是《诗人十四个》作者黄晓丹的随笔集，记录她从进入大学到初涉职场，人生正青春的黄金十年，写下的对人生的思考、对前路的迷茫、对自身的困惑的探索，对生命的意义的追寻，内容涉及每个青年人都会经历的友情、爱情、梦想、生死、焦虑、孤独、迷茫、女性成长等方方面面。 我们必须走过一些路，经历一些事，见过一些人，读过一些书，才能体味到这些思考的力量，成长的瞬间，帮助我们自我修复和完善，最终长成自己期待的样子。
空乘人员形体及体态实训
《空乘人员形体及体态实训》是编者在多年教学实践的基础上，结合空乘专业学生的形体训练课程特色及需求编写的。 《空乘人员形体及体态实训》共八章：首章是形体训练概述，第二至第六章主要讲述空乘形体训练的一些方法及实训内容，第七章主要讲述包含站姿、走姿、坐姿、蹲姿等在内的乘务仪态训练项目，第八章主要讲述形体测量方法、形体美的衡量指标以及减肥与科学饮食的相关知识。